<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5504385279&amp;lppId=5465686015" /></h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000080;">Bakgrund:&nbsp;</span></h4>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000000;"><em><span style="color: #000000;">P&aring; f&ouml;rskolan F&auml;rgl&aring;dan och Spr&aring;kf&ouml;rskolan Penseln arbetar vi efter en &aring;rscykel d&auml;r m&aring;len i l&auml;roplanen (Lpf&ouml;18) delats in i olika temaomr&aring;den &ouml;ver &aring;ret. Alla pedagoger arbetar med samma m&aring;lomr&aring;den/teman under cykelns g&aring;ng f&ouml;r att skapa sammanhang och en r&ouml;d tr&aring;d i utbildningen och den dagliga undervisning. Den cykliska planeringen g&ouml;r att vi arbetar aktivt med v&aring;ra styrdokument och metodiskt f&ouml;ljer v&aring;rt uppdrag</span></em><em><span style="color: #000000;">. Detta arbetss&auml;tt s&auml;kerst&auml;ller &auml;ven att vi arbetar mot varje enskilt m&aring;l och att varje barn ges m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rst&aring;else, f&ouml;rm&aring;gor och intressen i enlighet med v&aring;rt uppdrag i Lpf&ouml;18.</span></em></span></p>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000000;"><em>Spr&aring;k och kommunikation utg&ouml;r bas i undervisningen d&aring; vi anser det vara en viktig f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r vidare l&auml;rande. D&auml;rut&ouml;ver arbetar vi med fokusomr&aring;den s&aring;som: Normer och v&auml;rden, Social kompetens, Inflytande och delaktighet, Naturkunskap och teknik, Matematik, Skapande, H&auml;lsa och r&ouml;relse, Lek samt Helhet och allsidighet.&nbsp;</em></span></p>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000000;">V&aring;rt gemensamma tema under februari-mars &auml;r Spr&aring;k och kommunikation. Varje avdelning arbetar med undervisning kopplat till temat i olika projekt och aktiviteter utifr&aring;n barnens &aring;lder, f&ouml;ruts&auml;ttningar, tidigare erfarenheter och visade intressen. Gemensamt f&ouml;r f&ouml;rskolan &auml;r att vi arbetar med Sagor och Drama.</span></p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;<span style="color: #000080;">Syfte:</span></h4>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000000;">Spr&aring;k och kommunikation &auml;r grundl&auml;ggande f&ouml;r barns utveckling. Genom spr&aring;ket kan barn uttrycka tankar, &ouml;nskem&aring;l och k&auml;nslor. Spr&aring;k och kommunikation inneb&auml;r inte endast det talade spr&aring;ket utan innefattar &auml;ven &ouml;gonkontakt, mimik, kroppsspr&aring;k, tecken och ljud. Att kommunicera inneb&auml;r att dela uppm&auml;rksamhet med andra. I kommunikation med andra l&auml;r sig barnet nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld, det erfar och l&auml;r nya ord och begrepp. Genom spr&aring;k och kommunikation f&aring;r barnen k&auml;nsla av sammanhang och l&auml;r sig nya strukturer i sin vardag s&aring;som rutiner likv&auml;l som leksignaler och spr&aring;kliga strukturer f&ouml;r samtal och kommunikation.</span></p>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #444444;">Syftet under denna temaperiod &auml;r att l&aring;ta barnen m&ouml;ta ett rikt spr&aring;k, nya ord och begrepp men &auml;ven olika s&auml;tt att spr&aring;ka och kommunicera s&aring; som med kroppen, mimik, skapande, drama. Vi vill ge dem m&ouml;jlighet att se samband mellan ord och begrepp genom att f&aring; uppleva dem i olika sammanhang genom fysiskt utforskande, skapande, ber&auml;ttande, film, drama och lek.</span><span style="color: #444444;">&nbsp;</span>Barn bearbetar sina erfarenheter och upplevelser i lek. Genom att arbeta t.ex med sagor och l&auml;sa samma saga flera g&aring;nger p&aring; olika s&auml;tt och med olika material vill vi ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att hitta en gemensam utg&aring;ngspunkt f&ouml;r egna dramatiseringar, lek och kommunikation i gruppen.&nbsp;&nbsp;</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;<img style="color: #444444;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=5424578351&amp;lppId=5424553348" /></p>
<p style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="color: #000080;">P&aring; Gr&ouml;n arbetar vi med</span></h4>
<p><span style="color: #000000;">Sagor i olika former s&aring;som flano (bilder som s&auml;tts upp p&aring; en tavla samtidigt som man ber&auml;ttar), dramatisering, h&ouml;gl&auml;sning, ber&auml;ttande med rekvisita och konkret material.&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Barnen kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att leka / dramatisera olika sagor&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #000000;">Barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; ord och begrepp genom ber&auml;ttande till bilder eller med konkret material p&aring; olika s&auml;tt</span></p>
<p>Vi arbetar med skriftspr&aring;ket genom olika aktiviteter p&aring; avdelningen till exempel bokstavsbingo, f&auml;rgl&auml;gga bokst&auml;ver, sj&auml;lva skriva bokst&auml;ver och ord. Vi&nbsp; uppmuntrar till eget utforskande av skriftspr&aring;ket. Vi talar mycket om begynnelseljud i v&aring;ra dagliga aktiviteter.</p>
<p>Efter barnens visade intressen arbetar vi &auml;ven med experiment d&auml;r vi samtalar om det vi g&ouml;r, vi anv&auml;nder ord och begrepp som h&ouml;r experimentet till.</p>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;"><span style="color: #000080;">Utbildning - Undervisning</span></h4>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vilka metoder, arbets&auml;tt och strategier anv&auml;nder vi oss av</h5>
<p>Vi kopplar aktiviteter och undervisning till l&auml;roplanens m&aring;l inom spr&aring;k och kommunikation f&ouml;r att synligg&ouml;ra hur vi medvetet arbetar med m&aring;len i praktiken.&nbsp;</p>
<p>I undervisningen anv&auml;nder vi oss bland annat av b&ouml;cker, konkret material och rekvisita, flanosagor, dramatiseringar, ljud, och samtalsbilder f&ouml;r att ge barnen en upplevelse av spr&aring;kets v&auml;rld.</p>
<p>I alla v&aring;ra aktiviteter s&aring; som utflykter, samlingar, samtal har vi spr&aring;k och kommunikation i fokus. Till exempel s&aring; har vi p&aring; barnens egna initiativ letat bokst&auml;ver p&aring; v&aring;ra utflykter. Det har lett till att samarbete mellan barnen och m&aring;nga givande diskussioner. Vi l&auml;r tillsammans.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Hur utmanar vi barnens spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;i temat Spr&aring;k och Kommunikation</strong></p>
<p>Dagliga samlingar d&auml;r vi till exempel l&auml;ser/ber&auml;ttar/dramatiserar sagor eller har andra aktiviteter d&auml;r vi leker med spr&aring;ket d&aring; inbjuds barnen att vara aktiva och uttrycka sina tankar och upplevelser av bild och ber&auml;ttelse f&ouml;r att stimulera varje barns spr&aring;kutveckling&nbsp;</p>
<p>Genom milj&ouml; och material inspirerar och lockar vi till egen rollek, eget &aring;terber&auml;ttande med hj&auml;lp av material, dramatisering och utforskande av sagor och drama</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><span style="color: #000080;">Hur synligg&ouml;r vi temat i l&auml;rmilj&ouml;n</span></h4>
<p>Genom att erbjuda barnen tillg&auml;ngligt material tillh&ouml;rande temat.</p>
<p>Dokumentation av processer/aktiviteter p&aring; v&auml;ggarna&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><span style="color: #000080;">Hur g&ouml;r vi v&aring;rdnadshavare delaktiga</span></h4>
<p>Genom samtal/dialoger med v&aring;rdnadshavarna d&auml;r vi ber&auml;tta vad vi g&ouml;r/har gjort</p>
<p>Unikum</p>
<p>F&ouml;r&auml;ldrafika</p>
<p>Utvecklingssamtal</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><span style="color: #000080;">Utv&auml;rdering och analys</span></h4>
<h5>Hur utv&auml;rderar och analyserar vi utbildningen och den undervisning vi planerat och bedrivit i syfte att ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rm&aring;gor och kunnande i f&ouml;rh&aring;llande till m&aring;lomr&aring;det Naturkunskap samt Spr&aring;k och kommunikation.&nbsp;</h5>
<p>Genom reflektioner och utv&auml;rderingar med barnen och arbetslaget</p>
<p>Genom observationer av barnen i b&aring;de planerade och fria aktiviteter</p>
<p>Dokumentation i Unikum och p&aring; v&aring;ra avdelningar anv&auml;nds som en del i utv&auml;rdering och analys</p>
<p>Vi kopplar undervisning och aktiviteter till de lotusdiagram som ligger till grund f&ouml;r v&aring;rt systematiska kvalitetsarbete</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">&nbsp;</h2>

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språk och Kommunikation

Matriser i planeringen

Uppgifter