Brodera med humor och känsla

Broderi är ett sätt att färglägga, skapa bilder och text, oftast på tyg, med hjälp av nål och tråd. Vad ska bilden uttrycka? Vad säger texten, vilket typsnitt har den? Vad ska det bli när det är färdig? En duk, en tavla, en kudde, ska kläderna prydas?

Brodera med humor och känsla.

Beskrivning av arbetsområdet

I denna uppgift ska du fördjupa dig inom broderi, handsömnadens möjligheter. Du ska välja ut ett citat, text eller någon skriven text som betyder något speciellt för dig. Du skall brodera för hand och får använda vilka stygn du vill bland de som förekommer i traditionella folkliga broderier. Det kan vara efterstygn, stjälkstygn, kedjesöm, kråkspark, korsstygn osv. Arbetet skall resultera i ett färdigmonterat broderi, där du väljer vad broderiet ska bli exempelvis, en kudde, en tavl, en sida på en väska. Ditt arbete och slöjdprocess ska dokumenteras genom ord och bild. Broderiet kommer sedan att ställas ut. 

Syftet med arbetet och förmågor som ska utvecklas

Syftet med uppgiften är att eleven får utveckla sitt eget formspråk, tolka och ta egna ställningstaganden, träna på olika broderier samt att träna på följande förmågor:

• Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker

• Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp,

Centralt innehåll

Ur det centrala innehållet kommer vi att bearbeta följande:

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. 

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet. 

• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter. 

• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet

• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former

• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

 

Detta kommer att bedömas under arbetsområdet

Under arbetsområdet kommer följande att bedömas

E-nivå	C-nivå	A-nivå
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetet sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.	Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ	Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetet sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ
Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	Du kan använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt.
Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet	Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.	Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

 

Uppgift:

Du ska börja med att välja ut ett budskap, text, mening som betyder något speciellt för dig. Du ska sedan planera hur du ska brodera denna text. Vad ska du använda dig av för stygn, garn, material. Detta ska du bestämma dig för innan du sätter igång och även skissa hur du tänker att det ska se ut. Kom ihåg att ditt broderi inte behöver bli som din skiss utan det kan ändras under arbetets gång. 

När du har satt igång och brodera, tänk på att skriva ner problem och lösningar som du möter under arbetet. Ta gärna bilder så vi får följa din resa.

När du är klar med broderiet så ska det monteras, alltså vad väljer du att göra med broderiet. Sedan färdigställer du ditt arbete med bilder på slutresultatet och tar upp hur du tycker att ditt arbete har gått.  Tänk på att ju mer du har dokumenterat under arbetets gång desto mer hjälp har du till utvärderingen. 

Lycka till!

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Uppgifter

Processkrivning till brodera med humor och känsla

Här får du ett stöd i hur du skriver din utvärdering/instruktionstext om din slöjdprodukt. Rubrik = det du skapat, ex “Tröja” “Krympburk” etc

Rubrik

Bild på ditt färdiga arbete. Det kan vara bra om du tar flera bilder under arbetets gång för det är många gånger enklare att förklara med hjälp av bildstöd.

Planering: Lägg in din skiss och ritning, samt att du berättar kort hur du kommer att använda ditt arbete när det är klart.

Material: Lista upp vilka material du använt dig av, dvs träslag, metallsorter, tyg, bomull, ylle mm.

Verktyg: Lista upp vilka verktyg du använt med rätt benämning.

Genomförande: Berätta i nummerform hur du har gått tillväga och vilka verktyg du använt vid de olika momenten du genomfört.

Vad har du gjort? Hur har du gjort? Varför har du gjort så?

Reflektion: Hur har det gått? Om du skulle ha gjort en likadan sak till, hade du gjort något annorlunda som skulle gjort ditt arbete enklare eller bättre?