Titta på dessa klipp för att repetera grundläggande begrepp. Grundläggande begrepp:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=WPoohHPuT4o">https://www.youtube.com/watch?v=WPoohHPuT4o</a>Aggregationstillstånden ;Ffast, flytande och gasform:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=MJOYKjYYJ4A">https://www.youtube.com/watch?v=MJOYKjYYJ4A</a>Tillstånden igen samt fasövergångar:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=uSymNLj3W6w">https://www.youtube.com/watch?v=uSymNLj3W6w</a>

Filmklipp för repetition i kemi.

Dessa klipp kan du titta på som repetition av den grundläggande kemin: Grundläggande begrepp:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=WPoohHPuT4o">https://www.youtube.com/watch?v=WPoohHPuT4o</a>Aggregationstillstånden; fast, flytande och gasform:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=MJOYKjYYJ4A">https://www.youtube.com/watch?v=MJOYKjYYJ4A</a>Tillstånden igen samt fasövergångar:<a href="https://www.youtube.com/watch?v=uSymNLj3W6w">https://www.youtube.com/watch?v=uSymNLj3W6w</a>

Filmklipp att titta på som repetition i kemi.

&nbsp;
Lokal pedagogisk planering kemi &aring;k 4 2020
&nbsp;
&Auml;mne: Kemi
&nbsp;
Arbetsomr&aring;de: Grundl&auml;ggande kemi
&nbsp;
Beskrivning av arbetsomr&aring;de: &nbsp;Vi kommer att arbeta med detta kemiavsnitt v.7-v.16. 
&nbsp;
Teori: Vi anv&auml;nder oss av texten i kapitel 4, s.92-117 (Grundl&auml;ggande kemi) i boken &rdquo;L&auml;ra NO &aring;k 4&rdquo;. 
&nbsp;
Till avsnittet har alla elever ett arbetsh&auml;fte med instuderingsfr&aring;gor att arbeta med. I detta h&auml;fte st&aring;r vilka sidor vi g&ouml;r vilken vecka.
&nbsp;
Praktik: Laborationer (t ex de som finns angivna i boken) samt &ouml;vning i att skriva laborationsrapport med uppgift/utf&ouml;rande, hypotes, resultat och slutsats.
&nbsp;
Begrepp tillh&ouml;rande omr&aring;det:
&nbsp;
atom&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; molekyl&nbsp;&nbsp; grund&auml;mne&nbsp;&nbsp; kemisk f&ouml;rening&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; fast&nbsp;&nbsp;&nbsp; flytande&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; gas&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; stelna&nbsp;&nbsp; avdunsta&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; kondensera&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ytsp&auml;nning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; v&auml;xthuseffekt&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;sm&auml;ltpunkt&nbsp;&nbsp;&nbsp; kokpunkt&nbsp;&nbsp;&nbsp; fryspunkt&nbsp;&nbsp;&nbsp; material
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor som ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det: 
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="color: #000000; line-height: normal; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">anv&auml;nda kunskaper i kemi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle,</li>
<li style="color: #000000; line-height: normal; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i kemi, och</li>
<li style="color: #000000; line-height: normal; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll
&nbsp;
Detta arbetar vi med under arbetsomr&aring;det:
&nbsp;
<h4>Kemin i naturen</h4>
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enkel partikelmodell f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara materiens uppbyggnad, kretslopp och of&ouml;rst&ouml;rbarhet. Partiklars r&ouml;relser som f&ouml;rklaring till &ouml;verg&aring;ngar mellan fast form, flytande form och gasform.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vattnets egenskaper och kretslopp.
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Luftens egenskaper och sammans&auml;ttning.
&nbsp;
<h4>Kemin i vardagen och samh&auml;llet</h4>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vanliga kemikalier i hemmet och samh&auml;llet. Deras anv&auml;ndning och p&aring;verkan p&aring; h&auml;lsan och milj&ouml;n samt hur de &auml;r m&auml;rkta och b&ouml;r hanteras.
&nbsp;
Kemins metoder och arbetss&auml;tt
&nbsp;
&bull; Enkla systematiska unders&ouml;kningar. Planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering. 
&nbsp;
&bull; Dokumentation av enkla unders&ouml;kningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter. 
&nbsp;
&bull; Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel i faktatexter 
&nbsp;
och tidningsartiklar.
&nbsp;
&nbsp;
Kunskapskrav
&nbsp;
Kunskapskrav f&ouml;r betyget E i slutet av &aring;rskurs 6 
&nbsp;
Eleven kan samtala om och diskutera enkla fr&aring;gor som r&ouml;r energi, milj&ouml;, h&auml;lsa och samh&auml;lle genom att st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra och bem&ouml;ta &aring;sikter p&aring; ett s&auml;tt som till viss del f&ouml;r samtalen och diskussionerna fram&aring;t. Eleven kan s&ouml;ka naturvetenskaplig information och anv&auml;nder d&aring; olika k&auml;llor och f&ouml;r enkla resonemang om informationens och k&auml;llornas anv&auml;ndbarhet. Eleven kan anv&auml;nda informationen i diskussioner och f&ouml;r att skapa texter och andra framst&auml;llningar med viss anpassning till sammanhanget.
&nbsp;
Eleven kan genomf&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar utifr&aring;n givna planeringar och &auml;ven bidra till att formulera enkla fr&aring;gest&auml;llningar och planeringar som det g&aring;r att arbeta systematiskt utifr&aring;n. I arbetet anv&auml;nder eleven utrustning p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt. Eleven kan j&auml;mf&ouml;ra sina och andras resultat och f&ouml;r d&aring; enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero p&aring; samt bidrar till att ge f&ouml;rslag som kan f&ouml;rb&auml;ttra unders&ouml;kningen. Dessutom g&ouml;r eleven enkla dokumentationer av sina unders&ouml;kningar i text och bild.
&nbsp;
Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel p&aring; och beskriva dessa med viss anv&auml;ndning av kemins begrepp. Eleven kan &auml;ven f&ouml;ra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga f&ouml;rlopp som fotosyntes och f&ouml;rbr&auml;nning. I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, br&auml;nslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till n&aring;gra kemiska samband. Dessutom kan eleven ber&auml;tta om n&aring;gra naturvetenskapliga uppt&auml;ckter och deras betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning
&nbsp;
Du bed&ouml;ms genom att jag observerar:
&nbsp;
- Hur v&auml;l du deltar i de diskussioner vi har.
&nbsp;
- Hur v&auml;l du utf&ouml;r ditt skriftliga arbete, framf&ouml;r allt d&aring; g&auml;llande de uppgifter som finns i arbetsh&auml;ftet.
&nbsp;
- Hur v&auml;l du kan besvara fr&aring;gor som ber&ouml;r grundl&auml;ggande kemibegrepp p&aring; det f&ouml;rh&ouml;r vi har vecka 16.
&nbsp;
- Hur v&auml;l du genomf&ouml;r de laborationer vi arbetar med tillh&ouml;rande avsnittet.
&nbsp;
Lycka till! /Charlotte

LPP i kemi åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter