Vi berättar sagor

Som ett vidare steg i vårt projekt Läslyftet har vi nu kommit till berättandet av sagor.
Vi kommer berätta den klassiska sagan Bockarna Bruse med hjälp av rekvisita.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

 

 

Ämne: Berättande av sagor

Datum: 18/2 -20

Deltagande pedagoger:

Fia , Sofia, Ulrika

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Som nästa steg i vårt arbete med Läslyftet har vi kommit till Berättande av sagor.

Vi kommer att utgå ifrån en klassisk saga, berätta den på olika sätt för barnen.

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad:  Vi valde att berätta sagan om Bockarna  Bruse. En saga som flera barn känner igen sen innan på olika sätt. Vi har läst boken och sjungit sången.

 

Hur:  Vi börjar med att berätta sagan med hjälp av rekvisita. 3 bockar, en bro, 1troll, en grön äng. Den kan även sjungas o vi kan låta barnen styra rekvisitan.

 

Vem: Fia berättar sagan för barnen med rekvisita

Elanie, Felix, Noah, Fatou

 

När: 21/2

 

Var: Lekrummet i Stjärnans lokaler

 

Varför: Som ett vidare steg i läslyftet.  Vi är på blå samlingsplatta på en känd plats för barnen.

 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):  
Vi filmar undervisningen , tar bilder utifrån filmen till dokumentationen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• fantasi och föreställningsförmåga,