<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<ul>
<li>Vi ser faktafilmer</li>
<li>Vi ritar och antecknar</li>
<li>Vi l&auml;ser faktabaserade texter om vatten</li>
</ul>
<h2>M&aring;l</h2>
<ul>
<li>Kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra olika typer av sj&ouml;ar som finns i Sverige</li>
<li>k&auml;nna till namnen p&aring; n&aring;gra f&aring;glar som lever vid sj&ouml;ar, n&aring;gra fiskar samt n&aring;gra vattenlevande insekter.</li>
<li>Veta vad som menas med en n&auml;ringskedja och kunna ge exempel p&aring; en n&auml;ringskedja som finns i en sj&ouml;.&nbsp;</li>
<li>veta hur en fisk &auml;r uppbyggd.</li>
<li>Veta hur en groda utvecklas fr&aring;n rom till vuxen.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur m&auml;nniskan kan skada livet i en sj&ouml;.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Hur du arbetar p&aring; lektionstid.</p>
<p>Fyller i arbetsblad med fakta om sj&ouml;ar, vattendrag och djur.</p>
<p>S&ouml;ker fakta om vattenlevande djur.</p>
<p>Din muntliga framst&auml;llning av ett djur.</p>

NO (år 1-3)

Biologi

Vi talar om vikten av vatten, och lär oss om sötvatten, saltvatten, vattnets kretslopp mm.

Sjöar och vattendrag 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

Koll på NO Sjöar och vattendrag.

Matriser i planeringen

Uppgifter