&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 Var &auml;r vi? (Nul&auml;ge/syfte)&nbsp;
P&aring; v&aring;r f&ouml;rskola arbetar vi tillsammans i hela huset vid olika traditioner och h&ouml;gtider.&nbsp;
&nbsp;Vi vill ha en gemensam planering kring f&ouml;rskolans utvalda kulturella h&ouml;gtider som vi lyfter med barnen.
 Vart ska vi? (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?)&nbsp;
Skapa nyfikenhet och ett l&aring;ngsiktigt engagemang.&nbsp; Enligt l&auml;roplanen ska vi &nbsp;i f&ouml;rskolan &ouml;verf&ouml;ra och utveckla ett kulturarv- v&auml;rden, traditioner och historia, spr&aring;k och kunskaper. F&ouml;rskolan ska ocks&aring; &nbsp;se till att olika kulturer synligg&ouml;rs i utbildningen.&nbsp;
 Hur g&ouml;r vi? (Planera/genomf&ouml;r/dokumentation/reflektion)&nbsp;
Vi uppm&auml;rksammar olika traditioner och kulturer som vi best&auml;mt p&aring; f&ouml;rskolan.&nbsp;
- Vi samlas gemensamt i hela huset
- Vi ber&auml;ttar om h&ouml;gtiden och varf&ouml;r vi uppm&auml;rksammar den.&nbsp; - Beroende p&aring; vad vi uppm&auml;rksammar s&aring; utf&ouml;r vi det som ansvarig hemvist finplanerat.&nbsp;
 Vi l&auml;rloggar gemensamt f&ouml;r hela huset. N&auml;r ett individuellt l&auml;rande sker dokumenteras det i barnens l&auml;rlogg.&nbsp;

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Olika högtider och kulturellt mångfald

Matriser i planeringen

Uppgifter