<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648268845" width="104" height="104" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Samlad beskrivning av nul&auml;get. Till exempel utifr&aring;n den dokumentation som vi har. Var befinner vi oss i f&ouml;rh&aring;llande till de nationella m&aring;len inom utvecklingsomr&aring;det?
2019/2020 Nul&auml;get
I barngrupper g&aring;r det 20 barn i &aring;ldrarna 3-5 &aring;r. Flera barn &auml;r i behov av st&ouml;d i form av bildst&ouml;d, struktur och f&ouml;rberedelser. Det finns &auml;ven barn med motoriska, spr&aring;kliga och kommunikativa begr&auml;nsningar vilket g&ouml;r att Korallen f&aring;r arbeta med detta olika s&auml;tt. &nbsp;
&nbsp;
 <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648262721" width="100" height="100" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Vika m&aring;l ska vi arbeta mot inom utvecklingsomr&aring;det? Vad vill vi att barnen ska uppt&auml;cka/utveckla? Vilka av l&auml;roplanens m&aring;l &auml;r kopplade till utvecklingsomr&aring;det?
2019/2020
Utifr&aring;n varje barns behov hitta en god gruppdynamik som ger m&ouml;jlighet till utveckling och stimulans hos alla barn.&nbsp;
Ge redskap till barngruppen i hur de kan samspela med alla sina kompisar med skilda behov.
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648260260" width="109" height="109" />
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vilka arbetss&auml;tt och metoder ska anv&auml;ndas? Hur g&ouml;r vi barnen delaktiga i processen? Hur dokumenterar vi processen?
2019/2020
- Vi anv&auml;nder bildst&ouml;d i form av stora bilder p&aring; v&auml;ggen som alla barn kan se och f&ouml;lja under dagen, vad som ska h&auml;nda.&nbsp;
- Vi anv&auml;nder bildst&ouml;d i form av sm&aring; bilder riktade till enskilda barn f&ouml;r att st&ouml;tta det enskilda barnet i strukturen av dagen.
- I samlingen ber&auml;ttar vi vad som ska ske under dagen. ???
- Vi har haft fasta grupper med &aring;terkommande aktiviteter s&aring; barnen vet vad som ska h&auml;nda n&auml;r och med vem.&nbsp;
- Som personalgrupp ha en tydlig struktur och riktning i arbetet.&nbsp;
- I samlingar och s&aring;nger anv&auml;nda tecken som st&ouml;r f&ouml;r att ge alla barn ett alternativt s&auml;tt att kommunicera med de barn som anv&auml;nder tecken.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=3108366280&amp;id=2648272243" width="115" height="115" />
<h2>Hur blev det?</h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot de nationella m&aring;len, de genomf&ouml;rda insatserna och de f&ouml;rv&auml;ntade effekterna? Vad visar barnen intresse f&ouml;r? Hur vet vi det? Vilka l&auml;rprocesser &auml;r barnen inne i? Hur tar vi processen vidare?
2018/2019
 Vi ser att struktur, tydlighet och f&ouml;rberedelse b&aring;de i form av bildst&ouml;d och ord, rutiner &auml;r viktigt f&ouml;r barngruppen. &Auml;ven viktigt att se vilka konstellationer av barn som fungerar b&auml;ttre och s&auml;mre tillsammans och hj&auml;lpa dem att hitta goda lekstunder.&nbsp; 
&nbsp;

Det här är en mall att utgå från när arbetslaget planerar och reflekterar utifrån teamplanens utvecklingsområden.

främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål

följa upp och utvärdera hur barnen har möjlighet till inflytande över utbildningen samt hur utbildningen tar tillvara barnens behov, intressen, uppfattningar och åsikter,

Inkludering och delaktighet 2019/2020 Korallen

Matriser i planeringen

Uppgifter