Moral Dilemma

You are going to do some exercises in Blueprint and the project ends with an argumentative essay.

I have changed the assignment for week 13-14. I don't feed that freedom under responsibility is possible at this point and I need to make sure I have what I need in order to grade you so we will play out the lessons left a little differently. Look at the schedule below. 

What is the difference between Morals and Ethics?

https://www.dictionary.com/e/moral-vs-ethical/ 

Moral dilemmas situations:

https://listverse.com/2007/10/21/top-10-moral-dilemmas/

https://www.friesian.com/valley/dilemmas.htm

 Week 13:

Ek18C

lesson 1: write an argumentative text on the moral dilemma text you read last lesson (https://listverse.com/2007/10/21/top-10-moral-dilemmas/)

lesson 2: EF class, hand in after the lesson is over.

Week 14:

lesson 1: Listen to The Stanford experiment and answer questions on digiexam. 

lesson 2: EF class, hand in after the lesson is over. 

 

Ek18B:

Week 13: 

lesson 1: Read the moral dilemma and pick one. Start writing an argumentative text on the moral dilemma you picked.

lesson 2: hand in the argumentative text on the moral dilemma you picked.

Week 14: 

lesson 1: Listen to The Stanford experiment and answer questions on digiexam. 

lesson 2: EF class hand in after the lesson is over. 

 

Argumentative text:

 

Title: a thesis statement

Your name

 

1. Introduction

 

Describe the moral dilemma you have picked and give your thesis statement.

 

2. Body (give it a different name)

 

Give 2 reasons to support your thesis statement (this is your pro)

Give 1 con reason, something that contradicts your thesis statement.

-refute your con with a pro (why you don’t agree with the con argument)

 

3. Conclusion

 

What have you said and repeat your strongest pro.

 

 

Text format: Times new roman

 

Space: 1.5

 

Write the text formal

-no personal pronouns (I, he, she)

-you can have possessive pronouns, but try not to.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor.
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• Strategier för att söka relevant information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk och för att uppfatta perspektiv och underförstådd betydelse.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i argumentation, debatter och diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet.
• Bearbetning av språk och struktur i egna och andras muntliga och skriftliga framställningar, även i formella sammanhang. Anpassning till genre, situation och syfte.