Sv: Renässans som litterär epok - 8A + 8B v.11-13 (v.14)

Från v.11-13 (+ v.14 Examination klar) kommer vi att jobba vidare med litteraturhistoria, med Renässansen, som betyder Pånyttfödelse. Vi kommer att prata om renässansens återblickar till de antika idealen som huvudtankar, både i Europa och i Sverige. Vi kommer att fokusera på författarna Shakespeare, Cervantes samt Rabelais och deras författargärningar.

Tid

v.11-13 (tisdag v.14 Inlämning av Examination)

Det här skall du kunna:

• Berätta om när Renässansen var och vad som var typiskt för den tidens samhälle och tidsepoken
• Några verk av Shakespeare, Cervantes och Rabelais
• Berätta om en författare: författarens liv och arbete, några verk som skrevs av denne, samt fördjupa dig i ett av verken

Lektioner

V.11

•  Introduktion Renässansen ( = Pånyttfödelse, av Antikens kultur, idéer och tankar)
• Jämföra - både likheter och skillnader - mellan Antiken - Medeltiden - Renässansen

V.12

• Läsa s.4-10 i häftet Renässansen 1300 -1650
• Göra mind-maps/punktlista av:  

             1. Renässansen (s.4-6) + Renässansen ur Portal (s.9-10) 

             2. Renässansen i Sverige (s.7-8) 

             3. Shakespeare - fortfarande superkändis (s.12-13)

•  Läsa utdrag ur Hamlet av William Shakespeare (s.14-15) + diskutera frågor (s.15)

V.13

• Läsa utdrag ur Romeo och Julia av Shakespeare (s.16-20) + diskutera några frågor (s.20)
• Läsa en av Shakespeares Sonetter - på både engelska (originalspråk) och svenska + diskutera frågor (s.22)
• Läsa om en av de första moderna romanerna, Don Quijote av Miguel de Cervantes från Spanien (s.23)
• Läsa ett utdrag ur Don Quijote: Jättar eller kvarnar? + diskutera frågor (s.27)
• Information om författaren Rabelais [ https://litteraturhistorien.se/rabelais-den-skamlose-munken.html ] 
• Läsa utdrag ur Den store Gargantuas förskräcklige leverne och Pantagruel av Francois Rabelais
• Välja författare till Examinationen
• Förbereda Examinationen (se Uppgift eller s.29 i häftet Renässansen)

Begrepp, personer och verk [Bearbetad av Helén Starborg Hjort https://larare.at/svenska/moment/litteraturhistoria/litteraturhistoria_tidslinje.html]

1. ca.1300-ca.1650
2. Antikens kultur, idéer och tankar 
3. Christoffer Columbus 
4. Copernicus
5. Detaljer framför helhet
6. Don Quijote av Miguel de Cervantes
7. Drama
8. Empirisk världsbild (bygger på erfarenhet)
9. Florens
10. Johannes Gutenberg (boktryckarkonsten)
11. Jorden är rund
12. Hamlet av William Shakespeare
13. Humanism
14. Individen
15. Kristna värderingar
16. Kulturrörelse (startade i Florens)
17. Kunskap
18. Kvinnans skönhet
19. Kyrkan
20. Lyrik
21. Martin Luther (Protestantismens grundare)
22. Människans komplexa sidor
23. Människans mörka sidor
24. Optimism
25. Pånyttfödelse
26. Reformationen (av katolska kyrkan, söProtestantism 
27. Renässansmänniskan
28. Romeo och Julia av William Shakespeare
29. Sonetter av Willaim Shakespeare (14 rader)
30. Stadskultur
31. Symbolspråk
32. The Globe
33. Universitet
34. Vasco Da Gama (upptäcktsresande)
35. Växande städer

Material

• Titta på filmer på studi.se 

1. https://app.studi.se/l/renaessansen [5,00]
2. https://app.studi.se/l/renaessansen-william-shakespeare [5,26]
3. https://app.studi.se/l/gutenbergs-tryckpress [4,05]

• Häftet Renässansen 1300 - 1650 (Kort överblick över litteraturhistoriens epoker + fakta från Portal (s.168-169) + textutdrag + 1 Power point)  

Examinerande uppgift (inlämning senast tisdag 31/3 v.14)

Se Uppgift: Examinationsuppgift Renässansen eller häftet Renässansen s.29

Till examinationsuppgiften har du har dessa författare att välja på, samt vilket verk av författaren du ska analysera närmare:

• Miguel de Cervantes: Don Quijote
• William Shakespeare: Romeo och Julia 
• Francois Rabelais: Den store Gargantuas förskräckliga leverne 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

Uppgifter

Häfte (skannad): Renässansen 1300-1650

HÄFTE Renässansen.pdf

Examinationsuppgift Renässansen

Examinationsuppgift RENÄSSANSEN.docx