Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7
Bleketskolan, Tjörn · Senast uppdaterad: 26 februari 2020
För att nå målen i detta kapitel skall du träna/göra och lära dig • vad ett bråk är • vad en andel är • att skriva ett bråk i bråkform och i blandad form, • att beräkna delen av det hela • att jämföra bråk, • att förlänga och förkorta bråk • att addera och subtrahera bråk, • att uttrycka andelar i bråkform och decimalform
För att nå målen i detta kapitel skall du träna/göra och lära dig
· vad ett bråk är
· vad en andel är
· att skriva ett bråk i bråkform och i blandad form
· att beräkna delen av det hela
· att jämföra bråk
· att förlänga och förkorta bråk
· att addera och subtrahera bråk
· att uttrycka andelar i bråkform och decimalform
Fördjupning
· mer om bråk, andelar och förhållanden
· mer om bråk, förlänga och förkorta
· mer om bråk, addera och subtrahera
· mer om bråk, i bråkform och decimalform
I undervisningen kommer följande att ingå
· faktagenomgångar
· enskilt arbete
· diskussioner i grupp
· avsnittet kommer att avslutas med ett prov
Ni kommer att jobba med:
1. Uppgifter i boken enligt egen planeringen, uppgifterna för varje lektion är där ni minst bör vara för att hinna med kapitlet.
2. Genomgångar enligt nedan.
3. Läxan är att vara i fas med planeringen.
4. För djupare kunskaper, efter röd kurs arbetas med svart kurs.
Vecka 8 |
Tisdag 18/2 |
Onsdag 19/ 2 |
Torsdag 20/2 |
Fredag 21/2 |
Uppdaterad |
Olika förmågor Problemlösning |
Genomgång prov |
Problemlösning |
Intro bråk Mer än hel Läxa till nästa gång hel, del |
Uppgifter |
23, 24, 27 |
|
1,4,5,6 |
1-15 |
|
23-27, 2, 7 |
|
12, 13, 31, 35, 36 |
1-13 |
Vecka 9 |
Tisdag 25/2 |
Onsdag 26/2 |
Torsdag 27/2 |
Fredag 28/2 |
|
Del av ett antal |
Beräkna delen Olika bråk men lika andel |
Förlänga och förkorta bråk |
Repetition av veckan |
Uppgifter |
16-21 |
22-34 |
35-41 |
1-3 på rep 15 & 16 |
|
14-19 |
20-37 |
38-51 |
1-7 på rep 15 & 16 |
|
|
|
|
Alla på rep 15 & 16 |
Vecka 10 |
Tisdag 3/3 |
Onsdag 4/3 |
Torsdag 5/3 |
Fredag 6/3 |
|
Addera och subtrahera bråk med lika och olika nämnare |
Studiedag |
Tal i bråkform och decimalform |
Tal i bråkform och decimalform |
Uppgifter |
42-55 |
|
56-62 |
Repetition 15+16 |
|
52-65 |
|
66-74 |
75-80 |
|
|
|
|
|
Vecka 11 |
Tisdag 10/3 |
Onsdag 11/3 |
Torsdag 12/3 |
Fredag 13/3 |
|
Senaste start av Diagnos |
Diagnos |
Genomgång Diagnos |
Arbetsblad eller Repetition |
Uppgifter |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vecka 12 |
Tisdag 17/3 |
Onsdag 18/3 |
Torsdag 19/3 |
Fredag 20/3 |
|
Arbetsblad eller Repetition 17+18 |
Kapitel 4 |
Uppslaget |
Andelar och förhållande |
Uppgifter |
Repetition 17 |
|
S 177 |
Repetition 18 |
|
|
|
S 164-165 |
|
|
|
|
S 185 |
1-8 |
Vecka 13 |
Tisdag 24/3 |
Onsdag 25/3 |
Torsdag 26/3 |
Fredag 27/3 |
Genomgång prov del 1?? |
Mer om förlängning och förkortning |
Mer om addera och subtrahera bråk |
Mer om tal i bråkform och decimalform |
Kapitel 4 |
Uppgifter |
arbetsblad |
arbetsblad |
arbetsblad |
|
|
|
|
|
|
|
9-18 |
19-25 |
26-32 |
|
|
Begrepp bråk
|
bråkform
|
BEDÖMNING
Förmågor |
E |
C |
A |
Lösa problem
|
Du löser problem på ett i huvudsak fungerande sätt |
Du löser problem på ett relativt väl fungerande sätt |
Du löser problem på ett ändamålsenlig och effektivt sätt |
Fakta/ begrepp |
Du har grund-läggande kunskaper om bråk |
Du har goda kunskaper om bråk |
Du har mycket goda kunskaper om bråk |
Metod/redovisning
|
Dina metoder/redovisningar är enkla och går att följa till viss del |
Dina metoder/redo-visningar är ut-vecklade och går att följa |
Dina metoder/redo-visningar är välut-vecklade och ny-anserade och går att följa |
Reflektion/ Analys/ Kommunikation
|
Du prövar och bidrar till att diskussionen leder framåt |
Du prövar, omprövar på ett mer utvecklat sätt, formulerar problem som efter bearbetning för diskussionen framåt |
Du prövar och omprövar systematiskt efter någon form av princip eller struktur, detta för diskussionerna framåt |
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (1)
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
Innehåller inga matriser