La comida española

– Planering för 8 i spanska

Durante las próximas cinco semanas vamos a trabajar con la comida española.

	Martes	Jueves	Deberes
Semana 10	Presentation av temat och planeringen. Dela upp klassen i grupper. Film: så här gör man en Gazpacho Kap 7 En el supermercado	Vi arbetar med programmet ”Pregunta ya – comida”, samt gör arbetsbladet till. Vi ser två korta filmer ”Kamikaze - Handla mat” och ”Kamikaze – köpa bröd” samt arbetar med övningsmaterialet till.	Matord från kap 7
Semana 11	Vi ser på en Lauras vlogg/ instruktionsfilm om att göra en tortilla. Vi ser på tre avsnitt ur serien: ”Misión cocinar”, samt läser/översätter recepten.	Vi arbetar med programmet ”Habla ya – comida”, samt gör arbetsbladet till. Vi ser tre avsnitt ur serien: ”Misión cocinar”, gör glosövningarna till och läser/översätter tortillareceptet	Göra en spansk maträtt hemma och enligt något av de recept som finns i programmet Misión cocinar.
Semana 12	Instruktioner inför vlogginlägget. Jobba med vlogginlägget i era grupper	Utvecklingssamtal	Palabras utiles en cocinas/ recetas.
Semana 13	Vi arbetar med vlogginlägget Manus	Jobba med vlogget i grupper La comida española	Jobba med er vlogg
Semana 14	Jobba med vlogget i grupper La comida española	La comida española - inlämning

Redovisning, bedömning och betygssättning.

Ert vlogginlägg – grupp

E

C

A

Tala

I muntliga (…)

framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och

meningar.

I muntliga (…)

framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I muntliga (…)

framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Tala

I muntlig (…)

interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

I muntlig (…) interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I muntlig (…) interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och

situation.

Digitalt material (om du är sjuk någon dag kan du arbeta ikapp hemifrån):

Misión cocinar på sli.se

https://sli.se/apps/sli/prodsearch.php?db=4&availonly=false&sort=SORT_REL&search=cocinar

Lauras instruktionsfilm:

http://www.youtube.com/watch?v=N_RR7mncFaI

Aprender español: Cómo hacer gazpacho (nivel básico)

https://www.youtube.com/watch?v=q-ywGmXgjLk

Pregunta Ya – Comida

https://sli.se/r/6QRf

Habla ya – la comida

https://sli.se/r/7xGJ

Kamikaze - Handla mat på sli.se

https://sli.se/r/6k11

Kamikaze – Köpa bröd på sli.se

https://sli.se/r/6TRT

Förmågor

Utifrån temat matlagning och recept kommer vi att arbeta med samtliga förmågor i spanska. Ni ska få möjligheten att utveckla er förmåga att:

๏ förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

๏ formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

๏ använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

๏ anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

๏ reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

Kommunikationens innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

Lyssna och läsa - reception

• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.

• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion

• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer

Planering sp8 MN vecka 10-14

Matriser i planeringen

Uppgifter