Källsortering

Vi kommer att arbeta med källsortering. Vi ska arbeta med föremål i vår närmiljö för att ta reda på vad föremålet består av för material och hur de kan sorteras. Vi ska diskutera vad som händer med soporna som hamnar i naturen och hur det kan påverka oss människor, djuren och även naturen.

Innehåll

Du kommer att ges möjlighet att utveckla din förmåga att:

• lyssna och titta på en film om källsortering.
• förklara vad källsortering innebär och hur man kan sortera.
• känna igen olika föremål och material.
• lära dig vad som händer med skräp som hamnar i naturen.
• relatera till egna tankar, erfarenheter och upplevelser.

Arbetssätt

Du kommer genom ett varierat arbetssätt lära dig om källsortering.

Du kommer att:

• lyssna till genomgångar och samtala om källsortering.
• titta på film om källsortering och sopor.
• kommunicera utifrån egna tankar, reflektioner och erfarenheter.
• utforska vardagliga föremål och material.
• träna på att sortera skräp i rätt kärl.
• spela olika spel- skräpmemory och källsorteringsspelet.
• gå ut och leta skräp i naturen..

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån:

• att du ska kunna beskriva vad några olika vardagliga föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• att du ska kunna beskriva och ge exempel på vad som händer  med sopor som hamnar i naturen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Källsortering och återvinning av vardagliga föremål. Kompostering av organiskt material.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om miljöfrågor kan eleven bidra till att ge förslag om hur källsortering och återvinnings kan göras.
• Eleven kan använda entaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om människa, djur och natur.