Stinsen gör en tidning

Barnen ska på olika sätt få göra en egen tidning. Utifrån ett intresse av skrift, bilder och form har vi startat upp ett arbete om hur man kan skapa en tidning. Vi gör reportage, intervjuer, porträtt av en kändis och serier.

Vi på Stinsen ska tillsammans skapa en egen tidning som barnen är med och utformar utifrån sina intressen. 

Det ger barnen möjlighet att utveckla sitt intresse för skriftspråket och skapa förutsättningar för att få ökad förståelse för bild och form. Utifrån hållbarhetsperspektivet ge barnen en inblick hur man gör en tidning och hur man kan återanvända papper. Genom delaktighet och intresse ge barnen möjligheter att bestämma och utveckla tidningen i den riktningen som de själva demokratiskt kommer fram till.

Vi vill undersöka hur olika tidningar kan se ut?  Vi ger barnen olika typer av tidningar och tidskrifter för att belysa olikheten bland tidningar. Tillsammans har vi pratat om hur vår tidning ska se ut?  Vad som är viktigt för barnen att det finns med i Spårets tidning. 

Utifrån dessa tillfällen har barnen själva visat intresse och uttryckt att de vill ta fotografier till texten som skrivs. Barnen upptäckte även en del diagram, kartor och siffror och ville ha med något liknande i sin tidning. Alla barnen tyckte att det var viktigt att ha med serier och reklam. Varje barn ska få möjlighet att välja något eget som de vill bidra med till tidningen och pröva på så många olika tekniker de hinner, fota, rita, skriva, intervjua, skapa papper etc. Helt enkelt försöka efterlikna ett innehåll som "riktiga" tidningar har.

Vi samtalar kring hur en tidning görs?och hur man kan skapa papper. Vi ser på en film om hur man gör papper och skapar en tidning. Alla barn som vill får göra ett eget papper .

När det handlar om media så är källkritik en viktig faktor att ta hänsyn till. Barnen har på sin nivå fått pröva att tänka källkritiskt utifrån att vi pedagoger berättar något och frågar barnen om det är sant eller falskt och att genom böcker och högläsning samtala om innehållet i böckerna och vad det egentligen står för.

         

     

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,