Tronen - Projekt Färga

I det här projektet lyfter vi färger och främst grundfärgerna (röd, blå, och gul). Färger ger signaler till oss och får oss att tänka, agera och kommunicera. Färger finns överallt! Bakgrunden till projektet grundar sig i att barnen ofta pratar om färger och vill veta vad de heter och beskriver objekt på olika sätt, ofta utifrån vilken på färg objektet har. Vi vill att barnen ska få arbeta praktiskt inom olika ämnesområden för att få möjlighet att uppleva färgernas blandningsegenskaper och uttryck.

I det här projektet lyfter vi färger och främst grundfärgerna (röd, blå, och gul). Färger ger signaler till oss och får oss att tänka, agera och kommunicera. Färger finns överallt! Bakgrunden till projektet grundar sig i att barnen ofta pratar om färger och vill veta vad de heter och beskriver objekt på olika sätt, ofta utifrån vilken på färg objektet har. Vi vill att barnen ska få ett nyanserat talspråk och fördjupad förståelse för färger genom att arbeta praktiskt inom olika ämnesområden och därmed få möjlighet att uppleva färgernas blandningsegenskaper och uttryck.

Hur många färger finns det? Hur påverkar färger oss? Hur går det att upptäcka färg? Vilka tankar och frågor framkommer om vi målar med bara gult, eller med bara rött. Vilken färg har faktiskt en mask, en fjäril och andra insekter (som barnen är intresserade av). Hur får vi fram den färgen som behövs? Vad är det barnen tycker är viktigt att berätta och vilka frågor ställer de? Hur vill de upptäcka färg? Och hur går de till väga (materialval, samarbete)?

Syfte
Vi vill i och med detta projekt erbjuda barnen många olika tillfällen i ateljén där de arbetar med färg med olika verktyg, material och tekniker. I och med detta kan vi hjälpa barnen att grundlägga självständighet och tillit till sin egen skapande förmåga samt nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära i arbetet i ateljén.

Vi vill möjliggöra möten för barnen där de kan pröva på olika och många tillfällen att öva på tekniska färdigheter som används i och med skapande – limma, klippa, tejpa men även påvisa att det finns andra alternativ för sammanfogning av material (ex knyta). Vi vill erbjuda olika sorters färg; våt- och pulverfärg, olika pennor, olika kritor och lera. Med oss i tanken har vi vilka färgkombinationer som skapar nya färgkombinationer och hur ter olika blandtekniker sig med olika material.

Innehåll
Vi kommer fokusera och utgå från grundfärgerna att upptäcka färg med. Vi kommer göra olika experiment för att se vad som händer om man blandar färgerna med varandra.

Språk
Primärt vill vi ge barnen ett nyanserat talspråk när det kommer till färger inom det primära ämnesområdet (bildskapande). Vi kommer att använda takk-tecken för att bredda språket. Detta kan medföra att även om någon inte ännu, eller av olika anledningar besitter talspråket ska man ändå kunna göra sig förstådd.

IKT (Digitalt lärande)
Barnen kommer att erbjudas tillfällen där de använder lärplattan för att fota/filma processerna. Vi använder dessa filmer/fotografier för att tillsammans reflektera över det vi gjort och mött och därmed kan barnen få möjlighet till djupare eller bredare förståelse för arbetet med färgerna i dessa samtal tillsammans med pedagoger och barn. Lärplattan kan även användas för att arbeta med färger på olika sätt ex. bilder, symboler, litteratur.

Skapande
I det här projektet kommer barnen erbjudas många tillfällen i ateljén där vi skapar med färger på olika sätt med olika material. Skapande i detta projekt kan även innefatta arbete med naturkunskap och utflykter.

Hur
När vi arbetar med projektet arbetar vi i tre mindre grupper. Detta gör vi för att möjliggöra mer tid för varje barn att synas, höras och ge mer tid åt varje barn. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,