SV - Hungerspelen

Planering för vår läsning av Hungerspelen

v. 9 0-49

v. 10 50-106

v. 11 107- 158

v. 12 Utblick

v. 13 159-198

v. 14 Läsa ut boken

v. 15 Sista chansen att jobba med frågorna

 

Planering för arbete med Hungerspelen

Uppgifter

• Ordkunskap
• Läsförståelse
• Diskussionsuppgifter
• Avslutande skrivuppgift

Extrauppgifter för de som arbetar snabbt

• Noveller och utdrag ur andra texter (Besten och blomman, Kallocain)
• Filmklipp (Divergent)

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Syfte

Genom undervisningen i svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

 

 

Textfrågor till s.4-15

1. Vad kan du berätta om huvudpersonen?
2. Hur skiljer sig det samhälle hon lever i mot ditt?
3. Beskriv Prim, Katniss mor och Gale, och beskriv Katniss relation med dem.
4. Vad är slåttern?
5. Varför klär folk upp sig och går till torget?
6. Varför vill man inte att ens namn ska bli draget?
7. Hur fungerar lottsystemet?

Textfrågor till s.15-49

1. Förklara följande ord: välstånd, vidsträckt (s.16), spektakel, gynnsamma (s.17), förpassas (s.22), mannaminne, kompensation (s.23), umbäranden (s.24), undflyende (s.32), kassera (s.33), hövlig (s.36), barriär (s.48).
2. Vad är bakgrunden till landet Panem och Hungerspelen? Hur effektivt fyller Hungerspelen sitt syfte, tror du? Motivera och förklara hur du tänker!
3. Hur reagerar Katniss när Prims namn blir draget? Vad menar hon med att det hon gjorde när hon tog Prims plats i spelen var revolutionerande?
4. Varför är det viktigt för Katniss att inte gråta på scenen och när hon tar farväl av sin familj?
5. Hur visar folksamlingen på torget sitt missnöje med spelen och sin respekt för Katniss?
6. Beskriv Haymitch, Effie och Peeta.
7. Varför tänker Katniss ”Åh nej. Inte han” när Peetas namn blir draget?
8. Varför vill Madge att Katniss ska bära hennes brosch på arenan?
9. ”Är det någon större skillnad, egentligen?” säger Gale om att döda människor istället för djur. Vad menar han, tror du? Förklara ordentligt hur du tänker.
10. Varför tror du att det är förbjudet för vanliga människor att resa mellan distrikten?
11. Katniss undrar om det är taktik av Peeta att visa att han har gråtit. Vad tror du?
12. 12.Gå tillbaka till det du skrev förra veckan om relationen mellan Katniss och hennes mor, och utveckla ditt svar utifrån det du vet nu.

Extrauppgifter till utdrag ur Kallocain

1. Vad får man veta om samhället?
2. Vilka likheter mellan samhället som beskrivs i utdraget och Panem i Hungerspelen kan du se? Nämn också några skillnader.

Uppgifter till s.50-106.

Första uppgiften: Välj en situation i det lästa stycket och berätta ur Peetas perspektiv! Skriv minst 250 ord.

Fortsätt sedan med de andra uppgifterna och textfrågorna:

1. Varför stylas Katniss och de andra spelarna inför spelen?
2. ”Vi har inte så många anledningar att se bra ut i Distrikt 12”, säger Katniss till assistenterna. Vad menar Katniss och varför säger hon så?
3. Förklara ordet schablonartade (s.52)
4. ”…som bara skulle se mig som en bit kött, färdig att tillagas.” Det är vad Katniss förväntade sig av sin stylist. Varför tänker hon så, tror du? (s.52)
5. Varför föraktar Katniss huvudstadsinvånarna, och vad betyder det att förakta någon? (s.53)
6. ”Det känns oärligt att visa upp oss som ett lag och sedan låsa in oss på arenan för att döda varandra.” (s.58) Vad tror du att Cinna har för tanke med att visa upp Katniss och Peeta som ett lag?
7. Hur ser de i huvudstaden på Distrikt 12?
8. Gå tillbaka till det du skrev förra veckan om Effie Trinket, och utveckla beskrivningen av hennes personlighet, utifrån det du vet nu.
9. Vad har hänt med den rödhåriga serveringsflickan och varför? Varför känner Katniss sig ansvarig?
10. ”Precis som om det var Hungerspelen jag tittade på.” Vad menar Katniss? På vilket sätt påverkar Hungerspelen människornas sätt att tänka och agera?
11. Varför känner sig Katniss förrådd när Peeta har bett om att bli handledd ensam? Vad tror du är anledningen till att han inte längre vill att de handleds tillsammans?
12. Hur känner Katniss inför att svara på frågor om sig själv inför publiken? Varför känner hon så?

Extrauppgifter till Besten och blomman:

• Hur skildras människorna i novellen?
• Hur byggs spänningen upp?
• Vad har hänt på planeten som äggen och fröna kommer ifrån?
• Hur tolkar du novellens budskap?

Uppgifter till s.109 - 158

1. Skriv en dialog mellan två huvudstadsinnevånare som tittar på spelen. Vad reagerar de på? När du skriver en dialog, tänk på att använda talstreck eller citattecken. Försök också variera ditt språk så att du inte skriver ”sa han/hon” efter varje replik utan använder ord som berättade, viskade, ropade, mumlade, skrattade osv. Skriv mellan 200 och 400 ord.
2. Förklara begreppen identitet och integritet (s.116).
3. Vad försöker författaren säga, tror du, med stycket där det berättas hur arenorna efter spelen blir populära semesterorter för huvudstadsbefolkningen? (s.118)
4. Varför kallas några av spelarna ”karriärister”?
5. Katniss säger att karriäristerna är ”regimens knähundar”. Vad innebär det att vara någons knähund?
6. Varför har Peeta hakat på karriäristerna, tror du?
7. Katniss dödar två spelare genom att släppa ner ett getingbo. Är hon en mördare? I vilka situationer tycker du att det kan vara rätt att döda?
8. Katniss tvingas fatta många livsavgörande beslut - att ta sin systers plats i spelen, att döda andra spelare på arenan osv. Vanligt i sci-fi / dystopier. Att fatta ett beslut när det handlar om liv eller död, eller avgör hela ens framtid - i vilka situationer gör man det i vårt samhälle? (divergent choosing ceremony scene / utdrag ur Divergent) Hur skulle du välja, om du tvingades välja hur du skulle leva resten av ditt liv, och aldrig fick välja om? Motivera.

 

Uppgifter till s.159 - 198

1. Förklara följande ord: lemmar (s.159), utsikter, villebråd, surrealistisk (s.161), återgälda, offensiv (s.168), observant (s.171) salut (s.173), förödelse (s.196)
2. Hur är målbålgetingarnas gift konstruerat?
3. Katniss ser fram emot att skjuta Cato. Hur kommer det sig att hon ser fram emot att döda? Är det överlevnadsinstikt eller något annat som är orsaken? Lite längre fram i boken säger Katniss ”Låt de sjuttiofjärde hungerspelen börja, Cato. Låt dem börja på riktigt.” Varför ser Katniss Cato som sin huvudmotståndare?
4. Beskriv Rue. Varför vill Katniss samarbeta med henne? Hur kommer det sig att de litar på varandra?
5. Vad får man veta om livet i Distrikt 11? Varför tror Katniss att det samtalet klipps bort från sändningarna av Hungerspelen?
6. Hur skiljer sig synen på förståndshandikappade i Panem mot i vårt samhälle? Vad säger det om samhället och livet i Panem?
7. ”Om Peeta faktiskt räddade mig, står jag i skuld till honom igen. Och det här kan inte återgäldas.” Vad menar Katniss?
8. ”Och för första gången förstår jag vad han menade” säger Katniss efter Rues död. Vad är det Katniss förstår? Vad förändrar Rues död för Katniss? Ge gärna flera exempel.

Arbete med sista delen av boken

Börja arbeta med sammanfattning. Den ska bli mellan 400 och 600 ord och berätta kort om det viktigaste i hela boken. Du ska visa att du har läst och förstått innehållet, och att du kan återberätta det.