Undervisningsplanering
Vi anv&auml;nder f&auml;rgl&auml;ggningsbilder som en aktivitet d&auml;r pedagogen v&auml;ljer en bild som sedan skrivs ut och ges till en grupp barn. Detta kan ocks&aring; fungera som en vilostund f&ouml;r kroppen, d&aring; man exempelvis kan lyssna p&aring; lugn musik.
F&ouml;r att kunna skriva med penna kr&auml;vs b&aring;de handstyrka och handkoordination. Genom att f&auml;rgl&auml;gga m&aring;larbilder fr&aring;n tidig &aring;lder &auml;r barnen mer f&ouml;rberedda att h&aring;lla i pennan n&auml;r det &auml;r dags att l&auml;ra sig skriva.&nbsp;N&auml;r barnen f&auml;rgl&auml;gger &ouml;var de upp koordinationen p&aring; flera plan.&nbsp;
Att f&auml;rgl&auml;gga en m&aring;larbild &auml;r m&aring;nga g&aring;nger tidskr&auml;vande och ett bra s&auml;tt att utveckla t&aring;lamodet. Koncentration&nbsp;&auml;r inte en f&ouml;rm&aring;ga som barn f&aring;r med sig naturligt, utan den &ouml;vas upp precis som t&aring;lamodet. Det kr&auml;ver mycket koncentration att fylla i m&aring;larbilder och s&auml;rskilt att f&auml;rgl&auml;gga innanf&ouml;r linjerna.&nbsp;Aktiviteten bidrar d&auml;rf&ouml;r till att man&nbsp;l&auml;gger sitt fulla fokus p&aring; enbart en sak.
N&auml;r motiven blir sm&aring; kr&auml;vs det finmotoriska kunskaper f&ouml;r att h&aring;lla sig innanf&ouml;r linjerna. Detta &auml;r ytterligare en f&ouml;rdel med att f&auml;rgl&auml;gga; finmotoriken &ouml;vas och utvecklas successivt. Desto&nbsp;mer barnen tr&auml;nar f&auml;rgl&auml;ggning, desto st&ouml;rre kunskap f&aring;r de om f&auml;rger, former och m&ouml;nster. Att f&auml;rgl&auml;gga mandalas &auml;r till exempel en tr&auml;ning f&ouml;r att identifiera &aring;terkommande m&ouml;nster. Barnen f&aring;r dessutom m&ouml;jlighet att anv&auml;nda observationer de gjort i sin omgivning genom att exempelvis upprepa f&auml;rgm&ouml;nster.
&nbsp;

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,

Färgläggningar

Matriser i planeringen

Uppgifter