Den magiska kappan

Har gamla ting en själ? Hur kommer det att gå för Livia och vem är egentligen mannen i slokhatt? Allt detta och mycket mer kommer du att få reda på under de kommande veckorna när vi kommer läsa den spännande boken "Den magiska kappan" av Katarina Genar.

Arbetsområde:

Under några veckor kommer vi läsa den spännande boken "Den magiska kappan" (Katarina Genar, Bonnier Carlsen). I boken får vi följa två personer Livia (nutid) och Elin (1930-talet) där en magisk kappan kopplar ihop deras liv.  Vi kommer utifrån boken ha flertalet boksamtal och du kommer att få skriva ner dina tankar och funderingar kring boken i en läslogg. 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- kunna delta i muntliga samtala kring högläsningsboken, 
- skriva loggbok där du använder dig av olika sinnesintryck och utvecklar dina tankar kring det som händer i boken.

- relatera det vi läser om till egna erfarenheter.

- använda dig av de olika lässtrategierna, förutspå, sammanfatta, skapa inre bilder, läsa mellanraderna och reda ut otydligheter.

Undervisning:

Jag kommer att läsa boken "Den magiska kappan" högt för er i klassen. Vi kommer att ha samtal kring det som händer i boken där du kommer att få träna dig på att formulera och föra fram dina tankar och åsikter kring det som händer. Du kommer även lyssna till dina kamraters tankar och åsikter. 

Du kommer också att få skriva loggbok om det vi läst. Utifrån olika uppgifter kommer du att få utveckla dina tankar om det som händer i boken och relatera till egna erfarenheter. Du kommer också att få träna dig på att använda olika lässtrategier så som t.ex att förutspå och sammanfatta. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.