REKLAM

Nu arbetar vi med reklam som en del av bildanalys. Hur påverkar bilder oss att konsumera?

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och … visa mer →                

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Syfte och mål

Du skall utveckla din förmåga att tolka reklambilder, göra en bildanalys.

Tillvägagångssätt

Vi kommer diskutera och undersöka följande:

- Vad är reklam?

- Varför finns reklam?

- Vem tjänar på reklam? Är det bara företagen eller även konsumenten?

- Hur är reklam uppbyggt? Vilka komponenter säljer? Finns det speciella färger och former som återkommer. Vilka ord lockar?

- Är reklam bra eller dåligt? Luras den alltid?

Vi kommer titta på färdig reklam och göra egen.

När vet du att du nått målet med arbetsområdet?'

När du kan föra diskussion kring reklambilder. Visa på några typiska delar som verkar vara vanligt förekommande i bildreklam. Du skall kunna särskilja en reklambild från t ex informationsbild eller konst.

Bedömning

Du bedöms utifrån din aktivitet på lektioner i både bildskapande, bildanalys och diskussion.

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över bilder,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Reklam- och nyhetsbilder. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser

Kriterier

• Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.
• Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
• Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i egna frågor, i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i enkla omdömen om arbetsprocesser och bildarbeten.
• Utifrån undersökningar av hur bilder uttrycker identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.