Krönika - en personligt skriven text

Du ska skriva en krönika. Vi kommer att prata om hur en krönika är uppbyggd och vad som kännetecknar den här genren. Du ska få läsa och diskutera olika krönikor, för att bli så insatt som möjligt. Därefter kommer du att få välja ett ämne som du ska skriva en egen krönika om.

Varför krönika?

Syftet med detta område är att du ska utveckla din förmåga att skriva olika sorters texter, och i detta fall just krönikan. Det är också en text där du och dina tankar får stå i centrum, samtidigt som du ska försöka att skapa igenkänning hos allmänheten.

 

Undervisning

Du kommer att få en genomgång av syftet med och strukturen (uppbyggnaden) av en krönika. Då får du exempel på typiska ingredienser som bör ingå vid skrivandet av en krönika och hur man anpassar språket efter genren. Tonen är relativt viktig, så den kommer vi att prata en del om.

Genomgång krönika i Gleerups Svenska 7-9

Du kommer att få läsa några olika krönikor. 

Du kommer till sist få som uppgift att skriva en egen krönika om ett valfritt ämne.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din krönika och hur denna är komponerad och därmed bedöma huruvida du använt dig av de typiska drag som ska finnas i en krönika. Jag bedömer naturligtvis även ditt språk, hur du använder dig av detta, både språkligt och grammatiskt. Avslutningsvis så kommer jag att bedöma hur du håller ihop ditt resonemang med hjälp av åsikter och slutsats.

Läroplanskopplingar

Syfte

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,

Uppgifter

Kamratrespons krönika

*********************************************************************************

Skicka din text till den klasskamrat du har fått tilldelad. Fundera över:

• Börjar klasskamraten med en personlig upplevelse som hen sedan kopplar till någonting större?
• Är det lätt att följa klasskamratens tankegång?
• Utvecklar klasskamraten sin tankegång (förklarar, ger exempel)?
• Har klasskamraten en inledning som engagerar?
• Har klasskamraten en avslutning som avrundar/kopplar tillbaka till inledningen/berör?
• Är texten indelad i stycken?
• Finns en lämplig rubrik?
• Finns det ett gott flyt i texten?
• Hur fungerar meningsbyggnaden (ordföljd, flyt o.s.v.)?
• Hur ser användningen av skiljetecken ut (särskilt punkt, kommatecken, frågetecken och utropstecken)?
• Finns stor bokstav där det behövs?
• Finns det en god variation i texten (t.ex. att början på meningar varieras, att synonymer används så att inte ett och samma ord används för ofta.)
• Hur fungerar stavningen

*********************************************************************************

Skriv din respons (båda delar ska vara med)

1. Vad är bra med din klasskamrats text? Ge konkreta exempel!

2. Vad kan din klasskamrat förbättra med sin text? Ge exempel och förklara vad du menar.

Krönika: läsförståelse

I Gleerups Svenska 7-9 (Handbok) finns krönikan "Mamma lärde mig allt utom att gråta": https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/38729547-735a-4f63-b36d-6de364c7ab30 (ID: a6671).

1. Läs krönikan!
2. Svara på frågorna under texten:

• Tio korta läsförståelsefrågor
• Fler läsförståelsefrågor

När du har gjort detta lämnar du in denna uppgift.

Analysera en krönika

Läs krönikan "Välkommen till en värld där du aldrig räcker till"

Här hittar du texten:

https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/7f13d143-f714-4d3e-b0c3-ac3e4f9664c5

Svara på följande frågor:

1. Vad heter krönikan?

2. Vem har skrivit den?

3. Vad tycker du om rubriken? Kan rubriken kopplas till krönikans innehåll?

4. Varför tror du att krönikören (skribenten) har skrivit krönikan? Har krönikan något budskap?

5. Finns det några åsikter i krönikan? Vilka?

6. Kan man känna igen sig i krönikan?

7. Har krönikören kopplat sin text till en personlig upplevelse? Vilken?

8. Hur använder krönikören sig av språket? Titta t.ex. på om det finns talspråk, citat, upprepningar, dialoger eller något annat i språket som du reagerar på.

9. Hur inleds krönikan? Vad tycker du om krönikans inledning? Motivera ditt svar.

10. Hur avslutas krönikan? Vad tycker du om krönikans avslutning? Motivera ditt svar.

Skriv här i Unikum eller i ett delat dokument (lägg länken till dokumentet här i uppgiften).

Skriva en krönika

Nu ska du få skriva en egen krönika och få stöttning under tiden du skriver.

I Gleerups Svenska 7-9 (Handbok) finns en skrivmall för att skriva en krönika: https://gleerupsportal.se/laromedel/svenska-7-9/article/d0e235f7-b449-4f6a-9373-a17df0bc885d (ID: a602).

Skriv din krönika och lägg en länk till ditt delade Word-dokument här. Försök att skriva ca. 400-600 ord.

Allmänna tips

• Välj ett ämne som du är intresserad av, och som du kan ha tankar kring. Det kan vara vad som helst. Börja med din personliga upplevelse (Idag när jag…) och försök sedan koppla det till något större i samhället (Hur ser det ut i samhället idag egentligen?).
• Läs mallen för hur man skriver en krönika (Gleerups).
• Tänk på att försöka göra texten personlig och underhållande. Överdriv, spetsa till, provocera! Blanda gärna mer vardagliga (ibland även vulgära, om de passar in i sammanhanget) ord med ord som har ett riktigt högt stilvärde (väldigt formella ord). Det blir ofta en lite komiskt effekt, samtidigt som du har ett varierat språk.
• Är du osäker, skriv ned dina tankar ändå! Det blir oftast bättre än du tror. Jag kan sedan kommentera så att du vet att du är på rätt väg.

Exempel på ämnen

Den moderna tekniken

En modefluga som du har reagerat på t.ex. en klädstil, en teknisk pryl eller ett språkligt uttryck.

Att vara ung idag

Idolkärlek

Olycklig kärlek

Att göra bort sig

Något som du irriterar dig på

Något som du tycker om

Dumma eller roliga händelser som du har lärt dig något av

Reklam

Civilkurage

Feminism

Jakten efter perfektion

Att välja rätt väg

Ett brev till ditt äldre jag eller ett brev från ditt äldre jag

Lycka till!