sva - åk 4-6

Pedagogisk planering-SVA

Innehåll

 ÄMNE:SVENSKA SOM ANDRASPRÅK-ÅRSKURS 4

Under Ht-19 och Ht-20 kommer vi att arbeta med läsning på olika sätt. Parläsning, högläsning, tystläsning, stafettläsning mm.

Du kommer att få läsa olika typer av texter. Skönlitterära, faktatexter och sagor.

Du kommer att få prova skriva egna texter och sagor. Du ska få träna att kunna urskilja texters budskap.

Innehåll

Mitt syfte med undervisningen

Syftet med undervisningen är att du ska få känna glädje i att kunna uttrycka dig väl i både tal och skrift. Du ska känna dig säker och våga uttrycka dig i olika sammanhang. Du ska få möjlighet att läsa och förstå olika texter, sagor eller dikter samt träna på att själv skriva olika sorters texter.

Du ska också kunna använda dig av olika lässtrategier och urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 

Förmågor som vi ska utveckla

Beskriv vilka förmågor som kommer att ligga till grund för arbetsområdet.

Kopplingar till läroplan

•SvA

 

Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

•SvA

 

Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

•SvA

 

Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

•SvA

 

Syfte välja och använda språkliga strategier,

 

Centralt innehåll som vi ska studera

 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 

Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.

 

Språkets struktur med meningsbyggnad, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser.

 

Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

 

Delmål

Läsförståelsestrategi

 

Vi ska träna oss att läsa texter där vi kan läsa "mellan raderna"

 

Vi ska träna "aktiv läsning"

 

Läsförståelse

 

Aktivitet

 

Vi kommer att ha tyst läsning, då du, när boken är färdigläst gör en bokrecension. Högläsning där vi diskuterar innehållet. Muntliga redovisningar.

 

Stafettläsning ur gemensam läst bok, med efterföljande diskussioner. Olika arbetsövningar där vi tränar substantiv, verb, adjektiv.

 

Läser olika texter där vi tränar att läsa mellan raderna.

 

Du kommer att få skriva egna texter och sagor.

 

Arbetsformer

 

.Vi kommer att arbeta enskilt, par och i grupp.

 

Stödverktyg

 

lärobok, egna skrivna texter, IT

 

Utvärdering/bedömning-när och vad jag kommer att utvärdera/bedöma

 

Kontinuerlig bedömning av lästa texter, kontinuerliga bedömningar av dina egna skrivna texter. Test efter avlutat område med ordklasser.

 

Elevens självreflektion-din reflektion av lärandet kommer att ske på följande vis

 

Skriftlig utvärdering och enskilt samtal med läraren om resultat och fortsatt progression.

 

Min formativa bedömning kommer att ske på följande vis

 

Muntliga redovisningar, högläsning, läxförhör, prov

 

 

 

Delmål 1

 Återberätta: Kunna använda dig av lässtrategin "Spågumman Julia"

 Återberätta Du ska kunna återberätta enkla texter/sagor och kunna förstå vad du läser. Kunna skriva korta texter, minst 8 meningar. Ställ frågor när du inte förstår. Interpunktion används inte korrekt. Du förstår och kan själv förklara.

 

Penna, papper, it, läroböcker, egna skrivna texter, skönlitterära texter

 

Delmål 2

 

Beskriva: Kunna använda dig av språkstrategierna "Spågumman Julia" och "Nicke Nyfiken"

 

Beskriva: Du ska kunna läsa sagor/texter och förstå vad du läser. Du ska muntligt kunna beskriva och återberätta vad du läst. Du ska kunna skriva en kortare egen text, minst 15 meningar. Interpunktion används delvis korrekt. Du förstår och kan formulera dig själv.

 

Penna, papper, it, läroböcker, egna skrivna texter, skönlitterära texter

 

 

Delmål 3

 

Förklara: Kunna använda dig av språkstrategierna "Spågumman Julia" Nicke Nyfiken" och Fröken detektiv"

 

Du förstår och formulerar dig skriftligt. Du kan skriva en kort saga/text med formell korrekthet (punkt, stor bokstav, mellanrum mellan orden). Du förstår och formulerar dig ledigt, med inlevelse och med längre konkreta meningar skriftligt.

 

Penna, papper, it, läroböcker, egna skrivna texter, skönlitterära texter

 

 

Delmål 4

 

Motivera och diskutera: Kunna använda dig av språkstrategierna "Spågumman Julia" Nicke Nyfiken" Fröken detektiv" och "Cowboy Jim"

 

Du ska kunna läsa åldersadekvata texter/sagor med förståelse och inlevelse. (ex Lasse-Maja serien, Sune el. liknande.) Du förstår och formulerar dig varierat, med inlevelse och med längre och mer konkreta fraser. Du kan motivera och diskutera.

 

Penna, papper, it, läroböcker, egna skrivna texter, skönlitterära texter

 

 

Delmål 5

 

Jämföra och dra slutsatser: Kunna använda dig av alla språkstrategierna. Använda dig av ett nyanserat språk, där du kan hitta synonymer till vissa ord.

 Du kan jämföra och dra slutsatser. Du kan läsa texter/sagor med förståelse och inlevelse anpassat till den som lyssnar. Du kan skriva texter med formell korrekthet, styckeindelning och med beskrivande ord. Du kan förbättra texten utifrån gensvar från lärare och från kamrater. Du formulerar dig väl, du kan svara på frågor med hela meningar, både muntligt och skriftligt och du kan själv ställa frågor.

 

Penna, papper, it, läroböcker, egna skrivna texter, skönlitterära texter