Sagan om den lilla lilla gumman. Ett naturvetenskapligt och utvecklande projekt

Projektbeskrivning för hur man kan arbeta med sagoböcker.

Projektbeskrivning:

 

VAD:

Vi arbetar med Elsa Beskows saga, Sagan om den lilla lilla gumman. Barnen ska genom projektet med denna bok få möjlighet att  utveckla sitt språk, ordförråd och begreppsförståelse.

 

 

VARFÖR?

Vår strävan är att barnen i enlighet med läroplanens mål (Lpfö 18) inom språk och naturvetenskap ska få en ökad kunskap och förståelse på ett sätt som de upplever som givande och roligt. Syfte med sagan är att underhålla och förmedla kunskap. Syftet är även att skapa en gemensam förståelse av sagan och ta reda på barnens förkunskaper och erfarenheter om sagans innehåll samt introducera nya ord. Vi hoppas att projektet ska skapa ett större intresse för skriftspråk hos barnen och utvecklas inom det naturvetenskapliga området. 

 

HUR?

Vi pedagoger har förberett projekt med en ordbank med nya ord och begrepp som vi använder för att utmana barnens ordförråd. Denna ordbank har utvecklats under projektets gång tillsammans med barnen. Barnen fick rekonstruera stugan till lilla gumman, de plockade mossan ordnade möbler och figurerna till sagan. Vi plockar fram en bild i taget och diskuterar bilderna samt skapar olika föremål från sagan. Under undervisningen använder vi oss av olika material och teknik.   Vi har även iscensatt miljön med projicering, material och oss själva. En av pedagogerna har klätt ut sig till karaktären lilla gumman och hälsar på alla barnen i rummet innan hon sätter sig på den blå stolen.Med hjälp av digitala verktyg får barnen möjlighet att följa med i sagan och i bakgrunden spelas det lugn musik, vind och fågelsång. Pedagogen inleder med att berätta om platsen där hon bor i sin lilla stuga. Pedagogen berättar detaljerat om miljön, färgerna, dofterna och växterna som man möter i boken. Pedagogen nämner även vilka intressen och vilka de andra karaktärerna är. Pedagogen låter barnen vara med i berättandet där de även får möjlighet att svara på frågor och delar av sina tankar och funderingar. Under högläsningens gång stannar pedagogen upp när ett problem uppstår där hon får möjlighet att ställa frågor till barnen och samtala om det som händer i sagan och barnen får möjlighet att vara problemlösare. Efter avslutad aktivitet har vi en reflektionsgenomgång med barnen där de får möjlighet att berätta vad de tyckte om undervisningstillfället och då delar även lilla gumman ut äppelbitar, som även är en stor del av sagan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,