<ul class="points" style="margin-top: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px;">
<li class="point heading" style="padding-top: 10px;">Syfte</li>
<li id="point_303257611" class="point syfte ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Syfte f&ouml;r Idrott och h&auml;lsa : Grundskola">Idhr&ouml;ra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang</li>
<li class="point syfte ">planera, praktiskt genomf&ouml;ra och v&auml;rdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifr&aring;n olika syns&auml;tt p&aring; h&auml;lsa, r&ouml;relse och livsstil,&nbsp;</li>
<li class="point syfte ">Biologi&nbsp;anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa, naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet,&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; </li>
</ul>
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska jag arbeta med?</h2>
<h5 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Ett h&auml;lsofr&auml;mjande arbete d&auml;r vi varvar aktiviteter under idrottslektionerna med film och diskussioner med fokus p&aring; h&auml;lsa och hygien.</h5>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur ska jag arbeta?</h2>
* Se p&aring; korta filmer&nbsp;
* Diskussioner
* L&auml;sa texter
* Motorikbandor under idrottslektionerna
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vad ska jag kunna?</h2>
Jag ska kunna:&nbsp; * delta i &ouml;vningar och lekar b&aring;de under idrottslektionerna och vid r&ouml;relsepauserna&nbsp;
* delta i diskussioner under temalektionerna&nbsp;
* kunna argumentera f&ouml;r god hygien kopplat till god h&auml;lsa
 Bed&ouml;mning:
Detta visar jag genom att:
aktivt delta p&aring; idrottslektionerna och i diskussionerna under v&aring;ra temalektioner
&nbsp;
Tidsplan / Lektionsplanering:
v.9-10
Begreppslista: 
&nbsp;
<ul>
<li>h&auml;lsa</li>
<li>hygien</li>
<li>renlighet</li>
<li>virus</li>
<li>baciller</li>
<li>aktivitet</li>
<li>r&ouml;relse</li>
<li>kost</li>
<li>s&ouml;mn</li>
<li>puls</li>
<li>uth&aring;llighet</li>
<li>koncentration</li>
<li>vila</li>
</ul>
&nbsp;

Idrott och hälsa

NO (år 1-3)

NO år 1-3

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

Hälsa åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter