Drömmen om det goda

Drömmen om det goda är förhållningssätt att ge barnen en chans att finna lugn och ro i vardagen. Denna metod har 4 övningsformer som vi arbetar efter; Stillhet, Rörelse, Beröring och Reflektion.

BAKGRUND

Drömmen om det godas metoder är för att hitta en balans mellan aktiviteter och vila. dessa metoder främjar barns välbefinnande och förståelse för våra egna och andras behov.

Vi vill försöka få ner vardagsstressen för barnen, att de ska finna sitt inre lugn. Det ökar även barnen koncentrations förmåga och deras inlärning genom en lugn stund varje dag. Vi försöker alltid utgå från barnens intressen och vidareutveckla via det.  

MÅL

Pedagogens syfte 

Syftet med Drömmen om det goda är att vi ska få en lugnare barngrupp gäller både barn och vuxna. Vi vill att barnen ska kunna sitta och koppla av med varandra och även kunna ge varandra mjuk beröring genom massage.

METOD - GENOMFÖRANDE

Vi har utgått ifrån boken vi fick med olika tips, sen har vi själva valt att vidareutveckla och komma på nya idéer som är passande och lockande för barnen. 

Vi har använt oss utav stillhet, beröring och rörelse, hjälpmedel av olika material och dagliga lekmaterial som tex bilar, bollar m.m.

Vi har valt att sätta denna tid för drömmen om det goda vid två olika tillfällen, vid samlingen och efter mellanmålet, det händer även att vi kan avbryta något vi gör om barnen kommer fram och vill bli masserade eller vill ha en lugn stund.

1. Stillhet- barnen sitter i en cirkel med lugnande musik. Vi blundar och lyssnar en kort stund. För att få barnen att varva ner så att man kan fortsätta till nästa fas. 

2. Rörelse- då har vi använt oss utan "imse vimse spindel" i rörelser med hjälp av händerna på våra egna lår och ben.

barns yoga.

3. Beröring-vidareutvecklat "imse vimse spindel metoden" på varandras ryggar. Vi använder även bilar samt massagebollar.

4. Reflektion- Vi kommer att använda tallpinnen för att varje barn ska få möjlighet att uttrycka sina tankar.

Alla pedagoger är med, inget är bestämt om vem som gör vad, vi tar det som det kommer och samarbetar bra och alla får alltid vara med och vara delaktiga i samma saker, ex hålla drömmen om det goda, dokumentera, ta kort, m.m. Man turas om automatiskt i stundens hetta. 

Barnen har alltid möjlighet att komma med sina åsikter och idéer. 

 DOKUMENTATION

Vi använder oss utav iPad, foto och unikum. Vi samtalar med barnen och reflekterar tillbaka med hjälp av bilder som vi visar på samlingen och som sätts upp väggarna för att observera och höra vad barnen säger och minns.

UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
•  Lpfö98 Rev. 2016Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,