<h2>M&aring;l</h2>
Vi kommer ha fokus p&aring; omr&aring;det: (LpF&ouml;18)
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
Vi vill att varje barn ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla vad g&auml;ller:
F&ouml;rm&aring;gor: Att v&aring;ga ber&auml;tta, kunna minnas handlingen, kunna ta till sig en text och &aring;terber&auml;tta den. Byggs upp av erfarenhet, omd&ouml;me och f&ouml;rst&aring;else.
Fakta: Kunskaper och information om sagan, kommer ih&aring;g fakta och vad texten handlar om. Att k&auml;nna till n&aring;got.
F&ouml;rst&aring;else: Att f&ouml;rklara vad texten inneb&auml;r, begripa inneh&aring;llet i sagan. Inledning, handling och slut. Teoretisk kunskap. &nbsp;Att uppfatta betydelsen i en inneb&ouml;rd.
F&auml;rdighet: Att praktiskt kunna ber&auml;tta, utf&ouml;ra och spela upp sagan. Svarar p&aring; fr&aring;gan hur n&aring;got sker i relation till fakta och f&ouml;rst&aring;else. Att utf&ouml;ra en handling genom medveten anstr&auml;ngning mot ett best&auml;mt m&aring;l.
F&ouml;rtrogenhet: Att kunna ber&auml;tta och visa f&ouml;r andra hur man ber&auml;ttar en saga. Svarar p&aring; fr&aring;gan varf&ouml;r och bygger p&aring; personliga erfarenheter efter att ha ber&auml;ttat sagan m&aring;nga g&aring;nger. F&ouml;rtrogenhet utvecklas genom associationer och minnen av tidigare upplevda situationer.
<h2>M&aring;lkriterier/F&ouml;rv&auml;ntat Nyl&auml;ge</h2>
Att barnen kan &aring;terber&auml;tta en saga fr&aring;n b&ouml;rjan till slut med hj&auml;lp av rekvisita. (De &auml;ldre)
Att barnen kan st&auml;lla fram rekvisita i den ordningen som sagan fortl&ouml;per. (De yngre)
Baren skapar nya ber&auml;ttelser av samma rekvisita i den fria leken.
De yngsta barnen ben&auml;mner ord och rekvisita som ber&auml;ttas i sagan och visar d&auml;rmed ett &ouml;kat ordf&ouml;rr&aring;d.
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi g&ouml;r iordning en sagov&auml;ska med sagan "Bockarna Bruse&rdquo; med texten och olika saker som tre sm&aring; bockar, troll, bro mm. Sagan ska vi kopiera och plasta in s&aring; att barnen kan bl&auml;ddra flera g&aring;nger utan att boken g&aring;r s&ouml;nder. P&aring; locket av v&auml;skan s&auml;tter vi upp flanotyg och sagan g&ouml;rs i flanoform som ska vara i v&auml;skan s&aring; barnen kan anv&auml;nda det i samband med att de ber&auml;ttar sagan.Vi kommer att ber&auml;tta och l&auml;sa sagan flera g&aring;nger och l&aring;ta boken och sagosakerna st&aring; framme f&ouml;r att l&aring;ta barnen sj&auml;lva leka och ber&auml;tta f&ouml;r varandra i den fria leken. Vi kommer sjunga s&aring;ngen och l&aring;ta s&aring;ngboken ligga i v&auml;skan. Vi kommer att dokumentera med text och bild i Unikum n&auml;r detta sker. Vi kommer att synligg&ouml;ra l&auml;randet regelbundet i v&aring;r PUT-mall med reflektion, uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och analys.
Vi har valt Learning Study som undervisningsmetod. Vi pedagoger kommer att systematiskt planera, genomf&ouml;ra, upprepa och analysera l&auml;randesituationer utifr&aring;n barnens ber&auml;ttande. Det &auml;r ett kollegialt l&auml;rande d&auml;r flera pedagoger tillsammans reflekterar kring hur barnens kunskaper b&auml;st utvecklas. Teorin som anv&auml;nds &auml;r variationsteorin som har sin grund i att &nbsp;studera skillnader i l&auml;randet. Man m&aring;ste l&auml;ra sig vissa saker f&ouml;r att till exempel &aring;terber&auml;tta en text. Man m&aring;ste hitta centrala h&auml;ndelser i texten, sagan, se den i sin helhet, inledning, handling och slut. Dessa aspekter &auml;r kritiska f&ouml;r att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att kunna &aring;terber&auml;tta en text, allts&aring; de kritiska aspekterna av det som ska l&auml;ras- l&auml;randeobjektet.
<div class="page" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard;" title="Page 12">&nbsp;</div>
<div class="page" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard;" title="Page 13">&nbsp;&nbsp;</div>
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Språk och Kommunikation Ejdern 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter