Vi kommer att arbeta med f&ouml;ljande globala m&aring;l. &nbsp;3. God h&auml;lsa och v&auml;lbefinnande.&nbsp;12. H&aring;llbar konsumtion och produktion. 15. Ekosystem och biologisk m&aring;ngfald. Arbetet kommer vi att genomf&ouml;ra med hj&auml;lp av olika sopsorterings monster.&nbsp; 
Vi kommer att:
- regelbundet g&aring; till &aring;tervinningscentral och sophus.
- prata om de olika material som papper, kartong, metall, plast med mera. Ben&auml;mna saker med sitt r&auml;tta namn.
- g&ouml;ra skr&auml;p kollage.
- odla olika gr&ouml;dor.
- g&ouml;ra olika krukor att plantera i.
- ha r&ouml;relse b&aring;de ute och inne.
- g&ouml;ra n&aring;got slags diagram med mera om hur det v&auml;xer inne p&aring; avdelningen.
&nbsp;
&nbsp;

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter