<h1>Nul&auml;ge-&nbsp;Grund f&ouml;r fortsatt planering</h1>
-Beskriv elevernas behov/intressen, lokala m&aring;l p&aring; skolan/fritidshem
Utifr&aring;n att fritids jobbar mot TAK ( trygghet, arbetsro, kunskap ) ser vi att eleverna beh&ouml;ver utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor att f&aring; f&ouml;rst&aring;else om IKT. Samtidigt vara f&ouml;rsiktiga och k&auml;llkritiska i sin process att vistas och s&ouml;ka information p&aring; n&auml;tet. Vi vill &auml;ven att eleverna utmanas till att inspireras av nya uppt&auml;ckter och v&aring;ga t&auml;nka utanf&ouml;r boxen.
<h1>Syfte - varf&ouml;r ska eleven g&ouml;ra detta. Relatera till l&auml;roplanen</h1>
Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utg&aring;ngspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men ocks&aring; att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya uppt&auml;ckter. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetss&auml;tt, uttrycksformer och l&auml;rmilj&ouml;er som integrerar omsorg och l&auml;rande.&nbsp; Att utveckla nyfikenhet, intresse och kunskap om universum. Vi kommer utforska hur solen, m&aring;nen och jorden r&ouml;r sig i f&ouml;rh&aring;llande till varandra och hur detta p&aring;verkar oss h&auml;r p&aring; jorden.&nbsp;&nbsp;
<h1>Undervisning och arbetss&auml;tt&nbsp; -&nbsp;hur ska vi arbeta</h1>
-Vad? Rymden
-Hur?&nbsp;Genom att f&aring; se p&aring; korta fakta filmer, s&ouml;ka information p&aring; Ipads, b&ouml;cker mm.
L&auml;randemilj&ouml;? fritidsavdelning
N&auml;r?&nbsp;1-2 g&aring;nger i veckan
Vem ansvarar?&nbsp;Fritidspedagoger/L&auml;rare i fritidshem
&nbsp;
<h1>Vad tr&auml;nar vi genom detta -&nbsp; f&ouml;rm&aring;gor</h1>
<ul>
<li>Kunskapen av digitala verktyg f&ouml;r framst&auml;llning av olika estetiska uttryck.</li>
<li>
Digitala verktyg f&ouml;r framst&auml;llning av olika estetiska uttryck.
</li>
<li>
Digitala verktyg och medier f&ouml;r kommunikation.
</li>
<li>
Utforska och beskriva f&ouml;reteelser och samband i natur, teknik och samh&auml;lle
</li>
<li>Samtal, lyssna, st&auml;lla fr&aring;gor samt framf&ouml;ra egna tankar, &aring;sikter och argument om olika omr&aring;den, till exempel etiska fr&aring;gor och vardagliga h&auml;ndelser.</li>
<li>Pr&ouml;va och utveckla id&eacute;er, l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;erna i handling.</li>
</ul>
&nbsp;
<h1>Genom detta utvecklar vi-</h1>
<ul>
<li>samarbete</li>
<li>f&ouml;lja instruktioner</li>
<li>t&aring;lamod</li>
<li>ta initiativ</li>
<li>kreativitet</li>
<li>tillit till sin f&ouml;rm&aring;ga - "jag kan"</li>
<li>v&aring;ga pr&ouml;va nytt</li>
<li>finmotorik</li>
<li>digital kompetens&nbsp;</li>
</ul>
<h1>Utv&auml;rdering - hur vet vi att eleverna l&auml;rde sig det vi avs&aring;g med aktiviteten/planeringen</h1>
Beskriv: Hur gick det? Tankar fram&aring;t? (underlag till nytt nul&auml;ge)
Utv&auml;rdering kommer ske i februari vecka 9, d&aring; detta &auml;r ett tema som str&auml;cker sig v&aring;rterminen ut.
&nbsp;
<h1>Dokumentation&nbsp; - vad vill vi visa och p&aring; vilket s&auml;tt&nbsp;&nbsp;</h1>
Beskriv: Vad ska utv&auml;rderas? Hur utv&auml;rderar vi? (personal, elever, andra)? Hur dokumenterar vi? Vad ska visas f&ouml;r elever/f&ouml;r&auml;ldrar? Hur? N&auml;r? Ansvar?
Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder under undervisningen. Vi anv&auml;nder dokumentationen som grund f&ouml;r analys och reflektion samt f&ouml;r utv&auml;rdering av arbetet. Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det. Vi&nbsp;publicerar dokumentationen&nbsp;p&aring; Unikum f&ouml;r att g&ouml;ra v&aring;rdnadshavarna delaktiga&nbsp;i utbildningen, samt ge dem m&ouml;jlighet att&nbsp;samtala hemma tillsammans med sina barn.
&nbsp;

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer

Digitala verktyg och medier för kommunikation

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder

Fritids åker till rymden!

Matriser i planeringen

Uppgifter