<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av aktuella begrepp f&ouml;r arbetsomr&aring;det.</li>
<li>Din f&ouml;r m&aring;nga att fundera och reflektera kring globaliseringsfr&aring;gor.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att utforska och analysera hur m&auml;nniskor och samh&auml;llen i olika delar av v&auml;rlden formas, f&ouml;r&auml;ndras och samspelar med varandra.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att analysera hur m&auml;nniskor i olika delar av v&auml;rlden kan forma och f&ouml;r&auml;ndra sin livsmilj&ouml;.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och v&auml;rdera olika st&aring;ndpunkter och argumentera utifr&aring;n fakta, v&auml;rderingar och olika perspektiv.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vad ska bed&ouml;mas?</p>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av och f&ouml;rst&aring; olika begrepp d&aring; du diskuterar internationell handel.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att analysera hur m&auml;nniskors verksamheter formar och f&ouml;r&auml;ndrar livsmilj&ouml;er i olika delar av v&auml;rlden.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar av v&auml;rlden.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver hur individer och samh&auml;llen formas, f&ouml;r&auml;ndras och samverkar.</li>
<li>Dina kunskaper om v&auml;rldens namngeografi.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Hur ska det bed&ouml;mas?</p>
<ul>
<li>Skriftligt eller muntligt test p&aring; olika begrepp.</li>
<li>Skriftlig inl&auml;mning, d&auml;r tv&aring; djupg&aring;ende fr&aring;gor besvaras (k&auml;llor ska anv&auml;ndas).</li>
<li>Visa dina kunskaper om v&auml;rldens namngeografi p&aring; Seterra.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Hur ska vi arbeta?</p>
<ul>
<li>Arbete med olika begrepp (grupp/enskilt).</li>
<li>&Ouml;vningar: "Hur globaliserad &auml;r du?", "Kedjespelet", "Kahoots".</li>
<li>Genomg&aring;ngar och f&ouml;rklaringar.&nbsp;</li>
<li>Filmer/dokument&auml;rer med diskussioner.</li>
<li>Analysmodell , reflektioner utifr&aring;n individuellt val till konsekvens och p&aring;verkan.</li>
<li>Enskild l&auml;sning "Varf&ouml;r handlar vi med omv&auml;rlden".</li>
<li>Tidigare elevarbeten.</li>
<li>Tr&auml;ning av namngeografi i Seterra.</li>
</ul>

Samhällskunskap

Geografi

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Hur länders och regioners ekonomier hänger samman och hur olika regioners ekonomier förändras i en globaliserad värld.

Internationell handel

Matriser i planeringen

Uppgifter