Åldrar:
4 - 6
Hindby, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 28 februari 2020
Genom sagor vill vi stärka alla barns språkutveckling oavsett modersmål.
1. Undervisningsplanering
Vad ska läras ut? Uppmärksamma modersmålen och social inkludering.
Varför? För att stimulera språkutvecklingen hos barnen.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras? Alla barnen som vill delta på avdelningen.
Av vem? Pedagogen som planerat undervisningen ansvarar.
Vad är målet med undervisningen? Utmana barnens språkutveckling och kommunikationsförmåga, samt deras nyfikenhet på andra språk.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (3)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter