Idrott och hälsa: Dans och rörelse till musik

Dansuppgift

 

Utveckla en dans gruppvis utifrån givna steg åk 6

 

Uppgift:           Gruppvis eller enskilt utveckla en dans utifrån givna steg (8 ”åttor”). Er lärare delar in er i grupper.

Arbetstid:        Du/ni har 4 lektioner till förfogande för arbetet.   

Redovisning:  

Sker under lektionstid, antingen visar ni/du upp för bara er lärare eller för klassen och er lärare. Ni får välja! Läraren filmar er dans för att få en så likvärdig bedömning som möjligt.

Arbetsgång:   

1) Er lärare visar de steg ni ska arbeta utifrån. Vi lär oss stegen tillsammans.

2) Ni väljer mellan tre låtar som er lärare bestämt. Låtarna är: ”DJ Got Us Fallin In Love” med Usher, ”Get Down On It” med Kool & The Gang, “Just Dance” med Lady Gaga. Dessa låtar kommer att köras under lektionerna då ni tränar.

3) Stegen ni fått av er lärare ska ni utveckla i gruppen. Tips: lägg till armrörelser, olika formationer på gruppen (ring, led, rad osv.), olika nivåer, använd ytan ni har till förfogande (idrottssalen)

4) Skriv ner eller dokumentera på annat sätt hur ni vill att stegen ska se u

5) Ta vara på den träningstid du får i skolan.

6) Redovisning sker på lektionstid, femte och sjätte tillfället av momentet.

Betygskrav:

                   För E ska du delta i arbetet och ”leverera” (visa upp) dansen på det datum ni fått tilldelat. Att bidra med egna idéer är ett krav. Du har varit delaktig i grupparbetet. Du kan utföra enkla danssteg och är ibland i takt till musiken. Du kommer in i takten med hjälp av lärare eller kompis. Du kan missa eller komma ur takt i övergångarna i dansen.

 

                    För C ska du dessutom kunna röra dig med hyfsad taktkänsla. Du har varit delaktig i grupparbetet. Du kan utföra enkla danssteg som innehåller både armar och ben. Du är ofta i takt till musiken och kommer du ur den kan du komma in i den utan hjälp men det kan ta lite tid. Du klarar ofta av övergångarna i dansen.

För A ska du dessutom kunna röra dig till musiken med god taktkänsla. Du har varit delaktig i grupparbetet. Du kan utföra både enkla- och mer avancerade danssteg som innehåller hela kroppen. Du dansar oftast i takt och tappar du den kommer du lätt in i den igen, dvs du kan hitta ”ettan” själv. Du klarar oftast av övergångarna i dansen.

Slutligen:   Bidrar jag aktivt till att gruppen utvecklas positivt?

 

Lektionsplanering

Vecka 10

Lektion 1. 8 mars. Syfte: Gå igenom baskunskaper för dans och testa på en enkel dans.

Gå igenom dansmomentet och uppgiften.

Gå igenom takt, bpm, halvtakt, dubbeltakt.

Öva på takt: genom att klappa i takt, betona med en klapp på ”ettan”, gå i takt, spring i takt, betona med klapp på ”fyran”. Lyssna på de tre låtarna som eleverna arbetar med.

Dansa igenom stegen till låtarna. Med och utan musik

Danskull med stegen: V-steg, Chasésteg, fyra steg fram fyra steg bak, step-touch

Avsluta med att gå igenom vad vi lärt oss.

Gå igenom grupperna.

Lektion 2. 11 mars. Syfte: Öva på stegen i gruppen.

Repetera takt, bpm osv.

Gå igenom stegen tillsammans igen, lära sig dom.

Gå ihop i grupperna och prata om idéer. Testa stegen i gruppen, börja diskutera.  

d Vecka 11

Lektion 3. 15 mars. Syfte: Öva i gruppen.  

Gå ihop i grupperna, öva på dansen, utveckla

Lektion 4. 18 mars. Syfte: Fortsätt öva i gruppen + kamratbedömning

Repetera slutuppgiften, vad är viktigt att tänka på.

 Arbeta gruppvis. Träna in stegen så att dem sitter och börja utveckla stegen.

 Extra uppgift: Visa upp den för en annan grupp som ger kamratbedömning.

Vecka 12

Lektion 5 och 6. 22 mars och 25 mars. Redovisning av dansen