<h2>Syfte</h2>
<ul>
<li>&nbsp;Syftet med detta avsnitt &auml;r att eleverna ska kunna&nbsp;<span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px;">utveckla kunskaper om hur individen och samh&auml;llet p&aring;verkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla en helhetssyn p&aring; samh&auml;llsfr&aring;gor och samh&auml;llsstrukturer.</span><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px;">&nbsp;</span></li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<ol>
<li><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">Svenska v&auml;lf&auml;rdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukv&aring;rdssystemet, pensionssystemet och arbetsl&ouml;shetsf&ouml;rs&auml;kringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar p&aring; enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.</span></li>
<li><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">Sveriges befolkning, dess storlek, sammans&auml;ttning och geografiska f&ouml;rdelning. Konsekvenser av detta, till exempel socialt, kulturellt och ekonomiskt.</span></li>
<li><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">Sveriges politiska system&nbsp;</span><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">kommuner och&nbsp;</span><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">landsting.</span></li>
<li><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.76px;">&nbsp;EU och Sverige.&nbsp;</span></li>
</ol>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h2>
<p>I detta moment kommer vi att arbeta med ;</p>
<p>lektionsuppgifter, film, CLIO uppgifter, artiklar fr&aring;n SO-rummet och fr&aring;gor och svar, diskussione i sm&aring;grupper.</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig/Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska i detta avsnitt visa vad du l&auml;rt dig genom&nbsp; l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r och skriftligt prov.</p>
<h2>Kunskapskrav&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

Samhällskunskap

Samhällskunskap LGR11

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om olika samhällsstrukturer. 

 Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då <em>enkla </em>samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. 

 Eleven kan föra <em>enkla </em>resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då <em>enkla </em>samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation. 

 Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då <em>enkla </em>samband med <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang. 

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med <em>enkla </em>resonemang och <em>till viss del underbyggda</em> argument och kan då <em>i viss utsträckning </em>växla mellan olika perspektiv. 

Samhällskunskap - kommuner och landsting, välfärd, befolkning, migration.

Matriser i planeringen

Uppgifter