<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med undervisningen &auml;r att du ska utveckla kunskaper om...</p>
<ul>
<li>hur vardagliga tekniska l&ouml;sningar och system fungerar, hur de &auml;r uppbyggda och hur de anv&auml;nds (digital teknik, h&aring;llfasta och stabila konstruktioner och mekanismer),</li>
<li>hur du utvecklar en teknisk konstruktion utifr&aring;n en egen id&eacute; till en genomt&auml;nkt slutprodukt,</li>
<li>hur du g&ouml;r enkla dokumentationer t.ex. beskrivningar med text och bild, skisser med f&ouml;rklarande ord och m&aring;ttangivelser samt fysiska modeller,</li>
<li>hur du styr ett f&ouml;rem&aring;l med programmering,</li>
<li>
<p>hur du kan f&ouml;ra ett resonemang om tekniken i v&aring;r vardag, hur den har utvecklats och hur den p&aring;verkar individ, samh&auml;lle och milj&ouml;.</p>
</li>
</ul>
<p><span style="font-size: 21px;">Undervisning</span></p>
<h3><span style="font-size: 17.5px;">Vad?</span></h3>
<p>Vi kommer att arbeta med...</p>
<p>Mekanismer</p>
<ul>
<li>enkla maskiner - lutande planet, hjulet, h&auml;vst&aring;ngen, skruven och kilen</li>
<li>hur fungerar en enkel teknisk l&ouml;sning (utseende, funktion, material och f&ouml;rb&auml;ttringar)</li>
<li>en historisk tillbakablick hur tekniken har utvecklats</li>
</ul>
<p>H&aring;llfasta och stabila konstruktioner</p>
<ul>
<li>hur krafter, material, materialformer och sammanfogningstekniker utg&ouml;r grunden f&ouml;r att uppn&aring; h&aring;llfasthet och stabilitet</li>
<li>unders&ouml;ka och hitta tyngdpunkten</li>
<li>testa olika s&auml;tt att vika papper f&ouml;r h&aring;llbarhet</li>
<li>studera h&aring;llfasta och stabila konstruktioner i n&auml;rmilj&ouml;n</li>
</ul>
<p>Tekniska system</p>
<ul>
<li>vad &auml;r ett tekniskt system</li>
<li>tekniska system vid &aring;tervinning/avfallshantering</li>
<li>transportsystem (land, hav och luft)</li>
</ul>
<p>Digital teknik/Programmering</p>
<ul>
<li>Programmera mera 2.0</li>
<li>Analog programmering</li>
<li>Blue Bots</li>
<li>Scratch</li>
</ul>
<p>Teknikutvecklingsarbete</p>
<ul>
<li>yrken - arkitekt, industridesigner och ingenj&ouml;r</li>
<li>teknikutvecklingsarbetets faser</li>
</ul>
<p>Dokumentation</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; skisser och ritningar</li>
<li>g&ouml;ra en egen beskrivning med text och bild</li>
<li>ta reda p&aring; skillnaden mellan ritning/karta och ritning/skiss</li>
<li>bygga fysiska modeller<span id="docs-internal-guid-8f4881bb-7fff-586e-98ef-e74fe6eab738"></span><span style="font-size: 12pt; font-family: 'Century Gothic'; color: #000000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></li>
</ul>
<h3>Hur?</h3>
<p>Undervisningen kommer att best&aring; av:</p>
<ul>
<li>bygga tekniska konstruktioner utifr&aring;n instruktion eller egen id&eacute;</li>
<li>bes&ouml;k p&aring; KomTek</li>
<li>diskussioner och samtal i klassen och i mindre grupper</li>
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar</li>
<li>l&auml;sa texter</li>
<li>planering i Google Classroom</li>
<li>programmering med Blue Bots och Scratch</li>
<li>redovisa med beskrivningar, ritningar/skisser, fysiska modeller och skriftliga rapporter</li>
<li>resonera, j&auml;mf&ouml;ra och dra slutsatser individuellt och i grupp</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>studier av n&auml;rmilj&ouml;n</li>
<li>teknikutvecklingsarbete</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
<p style="font-size: 14px;">N&auml;r vi har arbetat klart med arbetsomr&aring;det ska du kunna...</p>
<ul>
<li>beskriva hur tekniska l&ouml;sningar/tekniska system fungerar, &auml;r uppbyggda och anv&auml;nds (digital teknik, h&aring;llfasta och stabila konstruktioner och mekanismer)</li>
<li>genomf&ouml;ra ett teknikutvecklingsarbete utifr&aring;n en egen id&eacute; till en genomt&auml;nkt slutprodukt,</li>
<li>g&ouml;ra olika dokumentationer t.ex. beskrivning med text och bild, skiss och fysisk modell,</li>
<li>styra ett f&ouml;rem&aring;l med programmering,</li>
<li>f&ouml;ra ett resonemang om tekniken i v&aring;r vardag, hur den har utvecklats och hur den p&aring;verkar individ, samh&auml;lle och milj&ouml;.</li>
</ul>
<p>Bed&ouml;mningen kommer vi att g&ouml;ra utifr&aring;n en helhetsbed&ouml;mning grundat p&aring; kunskaper du visar under lektionerna, ditt deltagande n&auml;r vi g&ouml;r olika konstruktioner,&nbsp;din dokumentation&nbsp;samt n&auml;r du deltar i samtal/diskussioner.</p>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. 

 Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

 Att styra egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.

Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

 Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

Teknik klass 4 våren 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter