Ämnen:
Moderna språk - språkval
·
Årskurs:
6
Munkegärdeskolan, Kungälv · Senast uppdaterad: 2 mars 2020
Välkommen till undervisningen i spanska! Under de här första veckorna kommer du att arbeta med att bygga upp ett litet första ordförråd och få kunskap om enklare grammatik inom spanskan. Vi kommer också att prata en hel del om hur man på olika sätt lär sig ett språk och prova olika tekniker - studieteknik för språk.
Första året med moderna språk handlar om att bygga upp ett ordförråd och att börja våga använda nya ord och uttryck man lär sig. Detta för att utveckla en förmåga att kommunicera i mycket enkel form i både tal och skrift. Man kommer även att börja utveckla en förmåga att förstå talad och skriven spanska.
Syftet är alltså att du ska utveckla förmågorna som kallas:
Läsförståelse, Hörförståelse, Skriva, Prata
Du kommer även att börja få en inblick i vilka spansktalande länder som finns och vilka namn som är vanliga i dessa länder.
Vad
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Jag kommer även att bedöma din förmåga att förstå skriftliga och talade texter med ovan nämnt innehåll.
Hur
Jag kommer att bedöma detta genom att:
Så här kommer vi att arbeta:
Vad kommer vi att lära oss?
Vi kommer även att lära oss att förstå skriftliga och talade texter med ovan nämnt innehåll.
Syfte (4)
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll (12)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Kriterier (10)
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Innehåller inga uppgifter