Rutiner - hallen

Såhär tänker vi kring rutinsituationen:
hallen, av- och påklädning på avdelningen Alven

Mål:

Barnen kan själva klara de moment som behövs för att antingen ta sig ut eller in för utevistelse

Syfte:

Barnen kan i samråd med pedagogerna välja rätt kläder för dagens utevistelse, tex regnkläder om de ser att det regnar ute.

Barnen kan klä på sig alla klädesplagg själv eller med hjälp av en kompis eller pedagog.

Barnen kan fokusera på sig själv och ordna med sina kläder.

Vi tränar många begrepp under påklädningen, höger/vänster, dra upp, dra ned, knäppa, innanför, utanpå osv 

Metod:

För oss på Alven är hallsituationen en lärandesituation och vi försöker ge barnen den tid de behöver för att träna.

Vi brukar gå ut i hallen några barn i taget när vi ska gå ut.

Vi har en stor hall där barnens hyllor med kläder är och sedan en liten hall där barnens skohylla samt regnkläder är. Där har vi även en spegel så barnen kan kolla om de kommit ihåg att ta på sig alla plagg som behövs.

Först går barnen och kissar (i alla fall försöker) på någon av de två toaletterna vi använder, vi brukar medvetet dela på de barn som trissar igång varandra till bus för att skapa bättre förutsättningar för dem att lyckas hålla fokus.

En del barn har svårt att fokusera när det är många barn i hallen, antingen får de börja påklädningen eller så får de fortsätta leka tills dess att det är färre barn i hallen. 

En del barn har påklädningsschema där vi tillsammans bestämmer vilka kläder som ska tas på och sedan tittar de på schemat och klär på sig efter det.

En pedagog sitter på rullpall i hallen och är tillgänglig för barnen att komma och be om hjälp, vi uppmuntrar dem alltid att försöka lite först, kämpa en liten stund, be en kompis och sen komma till oss.

De äldsta barnen får gå ut en stund i förväg även om pedagogen inte är klar, vi ser det som en träning inför höstens skolstart att klara en stund på egen hand och växa i det förtroendet som de får. En pedagog går ut med barnen när det är några stycken klara och sedan slussar vi ut dem en efter en. En pedagog hamnar ofta i lilla hallen för att hjälpa till med skor/stövlar samt vantar/handskar och dra över. 

Avklädning vid ingång brukar gå lite snabbare men även här försöker vi skapa rätt förutsättningar. Barnen väntar utanför dörren medan en eller två går in och tar av stövlar/skor, när de går in i den stora hallen släpper de först in några kompisar. 

Dokumentation:

Vi försöker dokumentera genom foto eller film när vi ser att det sker en utveckling hos barnen och dela på unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,