<h2>M&aring;l:</h2>
<p>Barnen fixar av- &amp; p&aring;kl&auml;dningen p&aring; egen hand</p>
<p>Barnen blir medvetna om vikten av god hygien</p>
<h2>Syfte:</h2>
<p>Barnen &auml;r delaktiga i sk&ouml;tseln av sin hygien &auml;ven om de &auml;nnu inte b&ouml;rjat g&aring; p&aring; toaletten. De &auml;r aktiva och tr&auml;nar motorik medan de byter bl&ouml;ja ist&auml;llet f&ouml;r att passivt ligga p&aring; sk&ouml;tbordet och bli omh&auml;ndertagna.&nbsp;</p>
<h2>Metod:</h2>
<p>Barnen som har bl&ouml;ja f&aring;r p&aring; Alven sj&auml;lva vara aktiva i bl&ouml;jbytet n&auml;r de har kissat. Vi byter n&auml;stan bara p&aring; sk&ouml;tbordet n&auml;r de har bajsat annars sker bytet st&aring;ende p&aring; golvet. Vi upplever att barnen d&aring; har mer kontroll p&aring; situationen och inte &auml;r lika utl&auml;mnade till den vuxne.</p>
<p>De kl&auml;r av sig byxor med den st&ouml;ttning som eventuellt beh&ouml;vs, kanske dra &ouml;ver mudden &ouml;ver foten eller lossa sn&ouml;ren i midjan eller kanske bara lite heja-rop.</p>
<p>De tar av sig sin bl&ouml;ja och l&auml;gger den sedan i soporna, sedan h&auml;mtar de en ny bl&ouml;ja fr&aring;n sin uppm&auml;rkta hylla, barnen l&auml;r sig v&auml;ldigt fort vart deras bl&ouml;ja finns. Vi tittar tillsammans &aring;t vilket h&aring;ll den nya bl&ouml;jan ska sitta, vad &auml;r fram och vad &auml;r bak, samtalar om bilden p&aring; bl&ouml;jan. H&auml;r erbjuder/uppmuntrar vi &auml;ven barnen att bes&ouml;ka potta eller toalett nu n&auml;r de &auml;nd&aring; har tagit av bl&ouml;jan.&nbsp;</p>
<p>Under p&aring;kl&auml;dningsfasen pratar vi om h&ouml;ger och v&auml;nster fot &amp; ben, vi drar upp byxorna och kanske har de n&aring;got m&ouml;nster vi kan samtala om. N&auml;r det pratas om bl&ouml;jbyten och l&auml;rande kommer det ofta upp att situationen vid sk&ouml;tb&auml;dden &auml;r ypperlig f&ouml;r spr&aring;kutveckling och det &auml;r precis samma h&auml;r &auml;ven om vi k&ouml;r st&aring;ende byte.&nbsp;</p>
<p>Att tv&auml;tta h&auml;nder efter toalettbes&ouml;k &auml;r ju sj&auml;lvklart och det &auml;r bra att f&aring; in det redan vid bl&ouml;jbyte, n&auml;r vi &auml;r klara i sk&ouml;trummet tv&auml;ttar vi oss innan vi l&auml;mnar det.</p>
<h2>Dokumentation:</h2>
<p>Sker med barns integritet i fokus d&aring; det &auml;r en k&auml;nslig situation de befinner sig.</p>
<p>&nbsp;</p>

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och

Rutiner - skötrum

Matriser i planeringen

Uppgifter