Hållbar utveckling

Vi ska bli medvetna och få en förståelse för den egna livsstilen. Hur vår livsstil på verkar hälsan, miljön och samhället.
Vi ska få kunskaper om hur vi kan skapa en god miljö och en hållbar utveckling.
Vi ska lösa problem och omsätta ideér i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt.

En hållbar utveckling - Miljöfrågor

Lektion 1

Vad är energi?

Målet med övningen är att öka elevernas kunskaper om hur energi hänger ihop med miljö, klimat och hållbar utveckling. Även att visa på möjligheterna att förändra och påverka utvecklingen.

 

Lektion 2

Var är energin?

Ämnen: NO, SO, Bl, Sv, Tk

I den här övningen får eleverna gå en energipromenad i skolan och i omgivningen runt skolan för att se var energi finns, vad den används till och vad den gör för nytta.

Målet är att eleverna får förståelse för var energi används, i vilken form och vad den gör för nytta.

Under promenaden letar vi också energitjuvarI den här övningen spanar klassen tillsammans efter energitjuvar i skolan – det vill säga sådant som använder energi i onödan. Stoppa energitjuvarna! är lämplig att göra efter övningen Vad är energi?, där eleverna tillägnar sig baskunskaper om energi och energianvändning.

Målet med övningen är att eleverna ska bli uppmärksamma på hur energi används, bli medvetna om olika sätt att hushålla med energi samt förstå hur deras egna val och handlingar är kopplade till energianvändning.

 

 

Läxa

 

I övningen Vi spanar hemma undersöker eleverna genom iakttagelser och intervjuer med familjen hur energi används i hemmet. Utifrån spaningen kommer eleverna med förslag på hur det går att minska användningen av energi. 

Målet med övningen Vi spanar hemma är att eleverna utvecklar sin förmåga att genomföra, dokumentera och redovisa enkla undersökningar samt uppmärksamma och bli medvetna om hur energi används i hemmet.

 

 

 

 

Experiment Energi

Lektion 3

 

Vi kommer att göra enkla fältstudier och observationer.

 

 

 

 

Lektion 4 -Upptäck energi

 

 

 

Lektion 5

Pryldetektiverna

En fyraåring i Sverige har i genomsnitt 500 leksaker. Att tillverka alla våra prylar kräver massor av råvaror och energi. I den här övningen får eleverna prata om och undersöka var resurserna kommer ifrån och vart prylarna tar vägen när vi använt dem klart. Eleverna får också spana efter den mest onödiga prylen.

Ämnen: NO, Hkk, SO, Bl

Målet med Pryldetektiverna är att eleverna reflekterar kring sambandet mellan konsumtion och naturresurser. Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,