Åsö Grundskola 9C Geometri

Vi kommer arbeta med Geometri. Kapitel 4.

Innehåll

V	Måndag	Onsdag	Torsdag	Fredag	Läxa
8				4.1 Spegling och Symmetri	Följ planeringen
10	4.2 Skala	4.2 Skala	4.3 Ekvationer med flera nämnare	4.3 Ekvationer med flera nämnare Läxförhör 1 Spegling och symmetri + Skala	Följ planeringen Läxa 14
11	4.3 Ekvationer med flera nämnare	4.4 Likformighet	NP SV	4.4 Likformighet Läxförhör 2 Ekvationer och Pythagoras sats	Läxa 15
12	Fördjupning/ Repetition	4.5 Pythagoras sats	4.5 Pythagoras sats	4.5 Pythagoras sats  Läxförhör 3	Läxa 16
13	Fördjupning/ Repetition	Förmågorna i fokus	Förmågorna i fokus	Blandade uppgifter	Följ planeringen
14	Blandade uppgifter	Repetition och övningsprov	Repetition och övningsprov	Prov kap 4

 

 

 

 Arbetsform

·         Vi kommer att ha genomgångar och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

·         Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.

Litteratur:

Matematikboken Z kapitel 4

Bedömning

·         Din förmåga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din förståelse inom området.

·         Din förmåga att reflektera och delta i resonemang kring områdets olika delar.

·         Din förmåga att kunna lösa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem så att man kan förstå hur du har gjort.

Hur

·         Detta gör vi genom skriftligt prov fredag v.14

·         Flera läxförhör

·         Redovisningar (muntligt och skriftligt) under lektionerna, till exempel problemlösning

Mål

Genom undervisningen i matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

·         formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. (Problemlösning)

·         använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. (Begrepp)

·         välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. (Metod)

·         föra och följa matematiska resonemang genom att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)