<h2>Planering f&ouml;r arbetsomr&aring;det V&auml;rldsreligionerna, &aring;rskurs 6</h2>
<p>Under v&aring;rterminen kommer vi att arbeta med arbetsomr&aring;det V&auml;rldsreligionerna - Kristendom, Islam, Judendom, Hinduism och Buddism i &auml;mnet religionskunskap.</p>
<p>Vi kommer att se informativa filmer och ha mycket diskussioner och samtal kring religionerna. Detta kommer att utmynna i ett skriftligt f&ouml;rh&ouml;r kring det vi l&auml;st och framf&ouml;rallt det vi diskuterat.</p>
<p><em>F&ouml;ljande m&aring;l i &auml;mnet ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</em></p>
<h2>F&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<p>I arbetsomr&aring;det V&auml;rldsreligionerna ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla dina kunskaper om:</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Diskutera</li>
<li>L&auml;sa</li>
<li>Titta p&aring; film</li>
<li>Faktas&ouml;kning</li>
<li>Sammanfatta</li>
</ul>

Religionskunskap

Världsreligionerna: Islam, Judendom, Hinduism, Buddism och Kristendom.

Lokala kursplaner i religion åk 4-6 för Harbo, Östervåla och Tärnsjö skolor

Världsreligionerna årskurs 6

kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,

förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.

Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.

Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.

De fem världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter