<h2>Syftet med undervisningen/ Det l&aring;ngsiktiga m&aring;let:</h2>
<p>Eleven ska utveckla kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.</p>
<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r:</h2>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Du &auml;r med och skapar ber&auml;ttelser tillsammans med andra.</li>
<li>Du vet att en ber&auml;ttelse best&aring;r av inledning, h&auml;ndelse och avslutning.</li>
<li>Du beskriver personer och milj&ouml;er i ber&auml;ttelsen.</li>
<li>Du ritar bilder till dina ber&auml;ttelser.</li>
<li>Du skriver ber&auml;ttelsen p&aring; dator</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>Skriva ber&auml;ttelser med inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning.</li>
<li>Beskriva personer och milj&ouml;er i dina ber&auml;ttelser.</li>
<li>Anv&auml;nda stor bokstav och punkt samt att stava vanliga ord.</li>
<li>Skriva ber&auml;ttelsen p&aring; dator</li>
</ul>
<h2>Undervisning/aktiviteter/arbetss&auml;tt utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet</h2>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Prata om olika sorters ber&auml;ttelser, vad de k&auml;nnetecknas av.</li>
<li>Titta p&aring; Sagomattan och diskutera runt uppbyggnad av en ber&auml;ttelse eller saga.</li>
<li>Skriva gemensamma sagor och ber&auml;ttelser.</li>
<li>G&aring; igenom en ber&auml;ttelses uppbyggnad: inledning, handling och avslutning.</li>
<li>F&auml;rgkoda inledning, handling och avslut f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka visuellt och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r de olika delarna.</li>
<li>Spr&aring;kets struktur med stor och liten bokstav, punkt, fr&aring;getecken samt stavningsregler f&ouml;r vanligt f&ouml;rekommande ord.</li>
<li>Titta p&aring; olika sagor och ber&auml;ttelser f&ouml;r att gemensamt ge f&ouml;rslag p&aring; vad som &auml;r bra och vad som kan utvecklas. Two stars and a wish.</li>
</ul>
</li>
</ul>

Svenska

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.

Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.

Skriva berättelser och sagor Åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter