<h2>1. F&ouml;rankring i l&auml;roplanen och kursplanens syftestext</h2>
<h2>2. Inneh&aring;ll i undervisningen - centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>3. Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Genom att arbeta tv&aring; och tv&aring; kommer ni att f&aring; experimentera med bland annat en balansbr&auml;da och en balansv&aring;g. Arbetet utf&ouml;rs praktiskt och dokumenteras sedan genom bild eller text. Inf&ouml;r varje uppdrag kommer ni att f&aring; g&ouml;ra en f&ouml;ruts&auml;gelse. Genom att testa sj&auml;lva ska ni sedan se om er f&ouml;ruts&auml;gelse st&auml;mde med resultatet eller ej och vad det berodde p&aring;.</p>
<p>Diskussioner och samtal &auml;r en viktig del av NO-undervisningen, s&aring; i b&ouml;rjan och slutet av varje lektion kommer vi att g&aring; igenom vad ni har f&ouml;r f&ouml;rv&auml;ntningar och vad som sedan h&auml;nde och varf&ouml;r.</p>
<p>Vi kommer att utf&ouml;ra olika experiment f&ouml;r att pr&ouml;va begreppet j&auml;mvikt och f&ouml;r att j&auml;mf&ouml;ra om olika f&ouml;rem&aring;l v&auml;ger mer eller mindre &auml;n varandra. Vi kommer, skriftligt och med bilder, dokumentera f&ouml;ruts&auml;gelser och det vi kommer fram till. Vi kommer ocks&aring; att diskutera resultaten i klassen och sammanfatta vad vi kommer fram till. Vi kommer ocks&aring; att bygga en mobil f&ouml;r att tr&auml;na j&auml;mvikt och prata om olika sorters v&aring;gar och l&auml;ra oss att anv&auml;nda en balansv&aring;g.</p>
<p>Temat best&aring;r av 13 uppdrag, som hj&auml;lper oss att utforska sambandet mellan j&auml;mvikt och balans.</p>
<p>Vi kommer att arbeta med temat under vt-20.</p>
<h2>4. Bed&ouml;ming</h2>
<p>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r klart ska eleven</p>
<p>- kunna anv&auml;nda&nbsp;olika&nbsp;begrepp fr&aring;n temat tex&nbsp;j&auml;mvikt, st&ouml;dpunkt och balans&nbsp;</p>
<p>- kunna samtala kring uppdragen i temat (f&ouml;ruts&auml;gelser och resultat)</p>
<p>- kunna genomf&ouml;ra olika unders&ouml;kningar och j&auml;mf&ouml;ra resultaten</p>
<h2>5. Kunskapskrav</h2>

Teknik

Matematik

NO (år 1-3)

Ett NTA-tema som hjälper oss att utforska sambandet mellan jämvikt och vikt.

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 bidra till att elevens studie- och yrkesval inte begränsas av könstillhörighet eller av social eller kulturell bakgrund. 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

 Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NTA "Balansera och väga"

Matriser i planeringen

Uppgifter