*Vecka*	Måndag A32 11:40 - 12:20	Tisdag A25 13:00 - 14:00		Onsdag A32 14:10 – 15:00	Fredag B25 10:00 – 10:50	*Läxa*
7	Uppstart 4.1 Algebraiska uttryck Sid. 160 - 164			4.2 Mönster Sid. 165 - 170
8	4.3 Uttryck med paranteser Sid. 171 - 176			4.4 Multiplikationer av parenteser Sid. 177 - 182
9	SPORTLOV
10	4.5 Uttryck med potenser Sid. 183 - 186			4.6 Ekvationer Sid. 187 - 192
11	4.7 Ekvationer med parenteser Sid. 193 - 197			4.8 Problemlösning med ekvationer Sid. 198 - 202
12	PRAO
13
14	Diagnos		Träna & utveckla algebra Sid. 208 - 211	Förmågorna i fokus Sid. 212 - 217
15	PÅSKLOV
16	Lovdag		Blandade uppgifter Sid. 203 - 207
17	Prov kapitel 3		Nytt moment

Mörkmarkerade rutor är lektionspass som faller bort. Ni har i uppgift att vara i fas med planeringen då detta kan testas i slutet av varje vecka. Detta görs för att säkerställa att alla är har förstått det som berörts under veckan.

Arbetsform

Arbetet kommer att följa mattebokens fjärde kapitel och under området kommer det ske följande:

· Vi kommer att ha genomgångar (på tavlan och filmer) och diskutera uppgifter enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

· Vi kommer att ha räkning, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

· Vi kommer att lösa matematiska problem, enskilt, i par, mindre grupper samt klassvis.

· Vi kommer titta på samt värdera olika strategier och metoder för att lösa matematiska problem.

Det kommer även att läggas in diagnos i början samt ungefär halvvägs genom området. Diagnoserna är ett hjälpmedel för dig att veta vad du behöver öva mera på, de bedöms ej.

Litteratur:

Den primära litteraturen som används är Y-boken, en mattebok ur serien XYZ. Under detta område kommer ni få tillgång till de digitala varianterna som ni kan använda på era Ipdas eller andra elektroniska hjälpmedel både i skolan eller hemma.

Bedömning

Momentet kommer att bedömas utifrån tre stycken huvudsakliga förmågor:

· Din förmåga att tydligt muntligt och skriftligt redovisa din kunskap och din förståelse inom området.

· Din förmåga att reflektera och delta i resonemang kring områdets olika delar.

· Din förmåga att kunna lösa uppgifter med flera olika metoder samt redovisa dem så att man kan förstå hur du har gjort.

Dessa förmågor bedöms dels genom ett skriftligt prov som sker under vecka 41 men även genom redovisningar (muntliga och skriftliga) du gör under lektionerna, till exempel inom problemlösning.

Mål

Genom undervisningen i matematik ska du ges förutsättningar att utveckla din förmåga att:

· formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. (Problemlösning)

· använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. (Begrepp)

· välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. (Metod)

· föra och följa matematiska resonemang genom att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. (Resonemang och kommunikation)

Samt så kommer du att arbeta med följande centrala innehåll:

· Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer

· Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleverna

· Metoder för problemlösning

· Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas generellt

Åsö grundskola 8C Matematik - Algebra

Matriser i planeringen

Uppgifter