Vi i informationssamhället

I detta temat undersöker vi hur vi kan söka information och hur olika trender kan påverka oss.

Förankring i kursplanens syfte

• Utveckla förmågan att söka information i olika källor.
• Utveckla förmågan att delta i samtal om vardagsliv och samhälle.
• Utveckla förmågan att identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion.
• Utveckla förmågan att undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer.

Konkretisering av kunskapskravet

• Jag lär mig att det finns olika sätt att söka information på.
• Jag lär mig vad trender är och hur reklam kan påverka mig.
• Jag lär mig vilka olika delar en dator har.

Innehåll

• Vi undersöker olika sätt att söka information exempelvis genom att googla på en dator/telefon/surfplatta, faktaböcker och bibliotek.
• Vi identifierar en dators olika delar, såsom skärm, tangentbord och muspekare och parar ihop bild med konkret del.
• Vi besöker skolans bibliotek.
• Vi undersöker vad reklam är och skapar egna reklamblad.
• Vi undersöker olika trender i ungdomskulturen såsom musik och mode. 
• Vi tittar på Lilla aktuellt och pratar om nyheter.
• Vi jobbar främst i grupp.
• När vi är klara med arbetsområdet så utvärderar vi.

Bedömning

Bedömning sker fortlöpande under arbetsområdet i förhållande till kunskapskraven.

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och
• söka information från olika källor, och
• identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och

Centralt innehåll

• Mode och trender i ungdomskulturen. Vad de signalerar och hur de påverkar individen.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.
• Aktuella frågor och debatter i samhället.
• Reklam och information i såväl digitala som andra medier.
• Hur datorer används och några av datorn grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangentbord, skärm och hårddisk.

Kriterier

• Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
• Dessutom undersöker och beskriver eleven vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.
• Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.
• Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
• Eleven kan hämta information från olika källor.
• Eleven kan också kommunicera om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.
• Eleven deltar i undersökningar av hur några tekniska föremål används och fungerar och i kommunikation om hur redskap och teknisk utrustning kan användas på ett säkert och ändamålsenligt sätt.