<h2>Dessa f&ouml;rm&aring;gor tr&auml;nas i temat:</h2>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<ul>
<li>Under temat kommer vi att tr&auml;na p&aring; att sortera p&aring; olika s&auml;tt. <br />Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att k&auml;llsortera/ sopsortera. Vi kommer att g&aring; till en&nbsp;&aring;tervinningsplats och se hur det ser ut d&auml;r. Vi kommer ocks&aring; att se p&aring; filmer och l&auml;sa texter.<br />Vi kommer att unders&ouml;ka olika material och&nbsp;se skillnader och likheter mellan dem, d&aring; kommer vi t.ex att&nbsp;pr&ouml;va om materialet &auml;r magnetiskt, om det flyter eller sjunker m.m.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>I det fortl&ouml;pande arbetet visar eleven genom att delta i diskussioner, skriva texter och genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar vad han eller hon kan.&nbsp;<br /><br />Se matrisen "Sortera mera"</p>

NO (år 1-3)

I detta området kommer vi att arbeta med hur olika föremål, material och ämnen kan sorteras. Vi kommer även att arbeta med hur miljön påverkas av sortering.

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NO- Sortera mera, åk 2 Valhallaskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter