Spontan undervisning - fånga stunden

Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden. Hur fångar och synliggör vi det spontana lärandet?

Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper/intressen har barnen utifrån sina förmågor? Hur vet vi det?   

Vi synliggör varje barns lärande i individuella lärloggar. 

Se överenskommelser under samtal i Unikum.

Syfte och mål      

Varför ska i erbjuda barnen detta? (Kopplingar till läroplanen görs nedan)    

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla 

• självständighet och tillit till sin egen förmåga
• nyfikenhet, kreativitet och lust att lära 

Förskollärare ska ansvara för att varje barn 

• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker
• barnen får sina behov tillgodosedda och får uppleva sitt egenvärde
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala och emotionella och kognitiva utveckling        

Arbetslaget ska

• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande
• ta tillvara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnens tillit till sin egen förmåga
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, ideér och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Vi vill att barnen ska erbjudas möjlighet att förstå/utveckla förmågor  

utifrån de intressen och den lärandenivå de befinner sig i.

Vi ser utveckling när

vi fångar det individuella lärandet i barnets lärlogglogg

Genomförande  

Vi återkopplar och planerar utifrån överenskommelser

Vi utvecklar miljön utifrån barnens intressen.

Vi är närvarande i lek och samtal med barnen.

Vi fångar spontana stunder för lärande utanför planerad undervisning.

Vi hjälper barnen till bra gruppkonstinstallationer även i den fria leken.

Pedagogerna skapar utrymme för varandra att stanna i lärandestunder för individuella barn. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,