Prövning kommunikation

Hur gör jag för att nå fram med mitt budskap på rätt sätt? Kan man undvika att bli missförstådd? Kommunicerar vi lika i hela värden?

Information angående prövning i kursen, Kommunikation 
 
Litteratur och material att använda: 

• Kommunikation, Tove Phillips 

 
I din prövning kommer följande uppgifter att ingå: 

• Vad är kommunikation? 

• Kultur och kommunikation 

• Gruppen 

• Samtal och konflikthantering 

• Planera, genomför och utvärdera 

 
Datum för examination av prövning: 

•  

 
Centralt innehåll 

Människors interaktion och kommunikation i olika sammanhang och utifrån olika teorier. 

Sociala och kulturella förhållandens påverkan på människors interaktion och kommunikation. 

Gruppens och det sociala sammanhangets betydelse för interaktion och kommunikation 

Användning av samtal som redskap i kommunikationen. 

Interaktion och kommunikation vid konflikter och konflikthantering. 

Framväxten av mediekulturer och användandet av digitala medier samt deras betydelse för människors liv och lärande. 

Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information 

Kritisk bearbetning av information från olika källor. 

 

Kunskapskrav 

 

Kunskapskrav E	Kunskapskrav C	Kunskapskrav A
Eleven beskriver översiktligt människors interaktion och kommunikation.    Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer.     I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.	Eleven beskriver utförligt människors interaktion och kommunikation.    Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer.     I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.	Eleven beskriver utförligt och nyanserat människors interaktion och kommunikation.     Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer.     I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.
Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.	Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.	Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.               Utifrån planeringen genomför eleven presentationen i samråd med handledare.	Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.              Utifrån planeringen genomför eleven presentationen efter samråd med handledare.	Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.     I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet.     Utifrån planeringen genomför eleven presentationen efter samråd med handledare samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar.
	Eleven diskuterar utförligt sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande.	Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande.
I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet.	I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet.	I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar med säkerhet.
Dessutom utvärderar eleven presentationen med enkla omdömen utifrån uppsatta mål.        I utvärderingen diskuterar eleven  översiktligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.	Dessutom utvärderar eleven presentationen med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål.       I utvärderingen diskuterar eleven utförligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.	Dessutom utvärderar eleven presentationen med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål och deltagarnas respons.     I utvärderingen diskuterar eleven utförligt och nyanserat möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.
Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen.      I diskussionen framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.	Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen.       I diskussionen framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.	Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen.     I diskussionen framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.	När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.	När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uppgifter

Uppgift 2 Prövning Kommunikation

Hej !

Här kommer den nya uppgiften i din prövning.

Kultur och kommunikation.docx Prövning.docx

Prövning 1 i Kommunikation

Vad är kommunikation.docx

Prövning i Kommunikation uppgift 4

Presentera.docxPrövning 4 Kommunikation.docx

Orginal planeringsmall för aktivitet.docxEmma.docx

Prövning 3 Kommunikation

Prövning 3 Kommunikation Gruppen.docx