Veckoplanering -&nbsp;Lilla &Auml;lgen v.11
&nbsp;
Syfte
Utifr&aring;n m&aring;len fr&aring;n l&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan ska barnen f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ett [&hellip;] ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att [&hellip;] ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften, (sida 14)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det &auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande,
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra (sida 13)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans, (sida 14)
&nbsp;
Utbildningen ska ocks&aring; ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem m&ouml;jlighet att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den digitalisering de m&ouml;ter i vardagen. (sida 9)
De behov och intressen som barnen sj&auml;lva p&aring; olika s&auml;tt ger uttryck f&ouml;r ska ligga till grund f&ouml;r utformningen av milj&ouml;n och planeringen av utbildningen. (sida 16)
&nbsp;
M&aring;l
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att vi ger barnen m&ouml;jlighet att delta i aktiviteterna.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att vi ger barnen m&ouml;jlighet att dela med sig av sina tankar.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att r&ouml;ra p&aring; sig.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att skapa.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Att ge barnen en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att l&auml;ra sig mer om Mars och Merkurius.
&nbsp;
&nbsp;
Fokusomr&aring;de
Mars och Merkurius
&nbsp;
Vi har &auml;nnu inte hunnit g&ouml;ra klart rymdraketen som vi har p&aring; Lilla &Auml;lgen, s&aring; denna kommer vi jobba med om vi har en lucka &ouml;ver i planeringen.
&nbsp;
M&aring;ndag
Vi startar ig&aring;ng veckan med att s&auml;tta oss ner tillsammans och kolla p&aring; hur l&aring;ngt vi kommit med Saturnus som vi jobba med f&ouml;rra veckan. Om det &auml;r n&aring;got kvar att g&ouml;ra, f&auml;rdigst&auml;lls det p&aring; f&ouml;rmiddagen. D&auml;refter kollar vi p&aring; en filmsnutt om Mars och Merkurius f&ouml;r att l&auml;ra oss hur planeterna ser ut och hur l&aring;ngt ifr&aring;n planeten jorden de ligger. Vi f&auml;rgl&auml;gger planeterna p&aring; papper och skapar planeterna i papje mache. En grupp om 3 barn klistrar p&aring; varsin planet.
&nbsp;
P&aring; eftermiddagen forts&auml;tter vi skapandet av Mars och Merkurius i papje mache, men vi g&aring;r ocks&aring; igenom filmsnuttarna igen f&ouml;r att alla barn som inte var med p&aring; f&ouml;rmiddagen ska f&aring; en chans att l&auml;ra sig om planeterna.
&nbsp;
Tisdag
Under hela tisdagen forts&auml;tter vi med skapandet av Mars och Merkurius. Vi klistrar p&aring; de lager tidningspapper vi beh&ouml;ver till v&aring;ra planeter och m&aring;lar sedan dessa. De som kan vara med och m&aring;la och klistra blir en grupp om 3 och 3 f&ouml;r att alla ska kunna n&aring; till planeten n&auml;r skapar. 
&nbsp;
Onsdag och torsdag
Under hela onsdag och torsdag forts&auml;tter vi med samma arbete som under tisdagen. Vi vill hinna f&auml;rdigst&auml;lla alla v&aring;ra 4 planeter som vi har valt att jobba med f&ouml;r att kunna s&auml;tta upp dessa i taket tillsammans med Stora &Auml;lgens planeter.
&nbsp;
Fredag
Vi beh&ouml;ver se andra milj&ouml;er &auml;n de p&aring; f&ouml;rskolan, d&auml;rf&ouml;r g&aring;r vi p&aring; en utflykt ut och ser flera delar av Morgong&aring;va efter vi &auml;tit frukt p&aring; f&ouml;rmiddagen. Viktigt att vi k&auml;nner till v&aring;r omgivning och n&auml;romr&aring;de f&ouml;r att kunna utveckla rumsuppfattning och lokalsinne.
Innan lunch blir det repetitionssamling om vi hinner, annars tar vi repetitionssamlingen efter lunch. Vi g&aring;r tillsammans igenom vad vi l&auml;rt oss denna vecka. Fokuset &auml;r att varje barn ska f&aring; uttrycka sina &aring;sikter och tankar samt att tr&auml;na p&aring; at lyssna p&aring; vad alla s&auml;ger och tr&auml;na p&aring; turtagning.

v.11 - Lilla Älgen - 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter