<h1>M&aring;l</h1>
Det &auml;r viktigt att vi p&aring; f&ouml;rskolan anv&auml;nder digitala verktyg p&aring; ett medvetet s&auml;tt som gynnar barnens l&auml;rande.
Barnen p&aring; Musslan kommer m&ouml;ta vuxna som vill dela deras intresse och hj&auml;lpa dem att hantera den digitala v&auml;rld som barnen f&ouml;ds in i idag. Med r&auml;tt redskap, ett gemensamt pedagogiskt t&auml;nk och l&auml;mpliga program kommer vi erbjuda alla barn m&ouml;jlighet att l&auml;gga grunden till digital kompetens.&nbsp;
Digital kompentens f&ouml;r&auml;ndras &ouml;ver tid i tak med med att samh&auml;llet, tekniken och olika digitala tj&auml;nster f&ouml;r&auml;ndras. Det varierar ocks&aring; med barnets &aring;lder.&nbsp;
Att digitala verktyg tar plats i f&ouml;rskolan betyder inte att n&aring;got annat ska tas bort. Digitala och andra verktyg beh&ouml;ver finnas sida vid sida och det &auml;r personalen i f&ouml;rskolan som avg&ouml;r vad som passar att anv&auml;nda vid olika tillf&auml;llen. Det kan till exempel vara l&auml;mpligt att anv&auml;nda digitala verktyg n&auml;r man unders&ouml;ker n&aring;got i skogen.
&nbsp;
<h1>Metod - Genomf&ouml;rande</h1>
Varje barn ges m&ouml;jlighet att prova och l&auml;ra grunderna tillsammans. Vi pedagoger p&aring; Musslan v&auml;ljer utbudet av och granskar program/appar innan de anv&auml;nds av barnen. Appar och program ska ha ett pedagogiskt syfte och innefatta l&auml;roplanens olika delar. Digitala verktyg kan anv&auml;ndas i olika situationer och sammanhang, som till exempel i samlingar, projekt och i vardagen.
P&aring; fritiden anv&auml;nder m&aring;nga barn digital teknik fr&auml;mst f&ouml;r att ta del av det andra har producerat, som film och spel. Men digitalisering i f&ouml;rskolan handlar inte om att barnen ska sitta mer framf&ouml;r sk&auml;rmar, utan ist&auml;llet kan f&ouml;rskolan medvetet anv&auml;nda sig av ett varierat utbud av aktiviteter.
De digitala verktygen ger nya m&ouml;jligheter att skapa mysiga, sp&auml;nnande eller inspirerande st&auml;mningar inne p&aring; f&ouml;rskolan. Med hj&auml;lp av en dator eller surfplatta och en projektor kan man till exempel projicera en skog, ett sn&ouml;landskap eller en stadsmilj&ouml; i ett rum d&auml;r man har h&ouml;gl&auml;sning eller bygg och konstruktion f&ouml;r att inspirera och f&ouml;rh&ouml;ja upplevelsen f&ouml;r barnen. 
&nbsp;
<h1 style="margin: 0cm 0cm 8pt;">DOKUMENTATION&nbsp; </h1>
<p style="margin: 0px 0px 11px; text-align: left; color: #333333; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Lato,Helvetica Neue,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px;">Dokumentationen synligg&ouml;rs via Unikum f&ouml;r att delge v&aring;rdnadshavare vad vi gjort och till den enskildes l&auml;rlogg. Vi, pedagoger, anv&auml;nder dokumentationen som underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det.&nbsp;
<h1 style="font: 500 24px/38.5px Circular, Helvetica, Arial Unicode MS, Arial, sans-serif; margin: 0px 0px 16px; text-align: left; color: #333333; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; text-decoration: none; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px;">&nbsp;</h1>
<h3>UTV&Auml;RDERING - UPPF&Ouml;LJNING&nbsp;</h3>
<p style="margin: 0px 0px 11px; text-align: left; color: #333333; text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: Lato,Helvetica Neue,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; word-spacing: 0px; white-space: normal; box-sizing: border-box; orphans: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px;">Kontinuerlig utv&auml;rdering genom analys av dokumentation och samtal. Vi anv&auml;nder v&aring;r avdelningsplanering till att reflektera och utv&auml;rdera v&aring;ra dokumentationer s&aring; vi kan se &ouml;ver hela processen och se hur vi kan g&aring; vidare f&ouml;r att utmana barnen.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

Digitala verktyg på Musslan

Matriser i planeringen

Uppgifter