Ekologi Åk 8 - Vt 2020

Under ett antal veckor framöver kommer vi att lära oss om ekologi och ett flertal processer i denna.

 

 

 

Planering – ekologi Åk 8 Ht-2018

VAD:

Vi kommer lära oss några nya viktiga begrepp:

• Ekologi - en vetenskap om samspelet mellan de levande organismerna och den miljö de lever i.
• Ekosystem - ett begränsad område där vi studerar samspel mellan alla varelser som lever i en vald område.
• Population och samhälle - alla växter och djur som tillhör samma art inom ett ekosystem bildar en population.
• Nedbrytare - bakterier och svampar, de lever på döda växter och djur, då förvandlas döda organismerna till jord igen.
• Ekologisk nisch - de delar av ekosystem som en viss art utnyttjar
• Näringskedja - ett modell som förklarar hur organismerna är beroende av varandra
• Producent - växter som producerar näring
• Konsument - växtätande djur
• Toppkonsument - rovdjur
• Näringsväv - Olika näringskedjor, där vissa arter är beroende av olika näringskedjor
• Näringspyramid - visar att det försvinner energirik näring på vägen från växterna till rovdjuren. Det behövs mycket växter för att försörja ett litet antal rovdjur.

 

Centralt innehåll:

·         Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.

·         Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.

·         Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.

 

HUR:

Grupparbete och redovisning i Ekologi

 

 

Grupp1	Grupp2	Grupp3	Grupp4	Grupp5	Grupp6
Näringskedjan, näringsväv, näringspyramid, Toppkonsumenter  s.196-200  s.234-236	Sjöar och hav som ekosystem  s.212-222	Kretslopp: närsalter, kolets, vattnets  Ekologisk fotavtryck  s.228-230  s.200-202	Miljöproblem och människans påverkan på naturen  s.223 och 240-243	Bergarter, jordarter, skogen som ekosystem, ekosystemtjänster,  Turism och miljö.232-233 och 238	Djur med ryggrad – Hållbar utveckling t.ex. varg i Sverige och Miljömål s.138  s.140-146  s.231

Ekologiska modeller: Näringskedja, Toppkonsumenter, Näringsväv, Näringspyramid

Begrepp: djursamhälle, ekologi, population, ekosystem

 Skogen som ekosystem: Skogens fyra skikt - trådskikt, Buskskikt, fältskiktet, bottenskiktet

Markens innehåll, Lövskog, Barrskog, Urskog, Kulturskog, Biologisk mångfald

Begrepp: törna, jordmån, jordart, bergarter

Sjön som ekosystem, Stranden, Den djupa botten, Det fria vattnet

Näringsfattiga sjöar, Näringsrika sjöar, Försurning av sjöar, Hur påverkas djuren, Att minska försurningen

Ekosystem tjänster - skogen

Kolets kretslopp, närsalter-, vattnetskretslopp

Begrepp: närsalter, avfall, kretslopp, berggrund, rovdjur, växtätare, näringsrik, nedbrytare

Begrepp: Fossila bränslen, Fossil, Svavelsyra, Salpetersyra, Övergödning

 

 

https://www.smhi.se/kunskapsbanken/hydrologi/det-hydrologiska-aret-1.280

 

Uppgifter

Uppgift Källkritik

Checklista för källkritik.docx

Checklista

Vem har gjort källan (webbplats, bok, tidning m.m.)?

Är det en myndighet? Är det en organisation?
Är det ett företag? Är det en privatperson?
Är det någon som kan ämnet?
Är det någon du litar på?

Varför är källan gjord?

För att informera om något? För att luras?
För att sprida en åsikt?
För att sälja något? För att underhålla?

Hur ser källan ut?

Har den kontaktinformation?
Har den fungerande länkar (webbplatsen)?
Har den trovärdiga källhänvisningar?
Har den senast granskad-datum (webbplatsen)?

Kan du få information från andra ställen?

Har du jämfört med vad du redan vet?
Har du jämfört med andra källor?

Uppgift 3 - examinerande - Ekosystem tjänster

Läs noga Arbetsblad med punkter 1-8 och därefter text som följer efter. Svara på alla frågorna skriftligt 1-8 och utveckla din resonemang kring punkt 8. Skriv ett arbete på 1-2 A4 sidor. Lämna in ditt arbete här på Unikum, inte via mail! Jag kommer bedöma: Hur du använder information i texten och skapar en text. Vilka slutsatser du drar och hur du kopplar information till biologiska modeller och teorier som t.ex. kolets kretslopp, vattens kretslopp, närsalternas kretslopp. Hur och vilka begrepp du använder i texten. Vilket språk du använder när du skriver din text: vetenskaplig eller vardaglig språk. Vilka faktorer har inverkan på ekosystem och populationer, vilka ekologiska samband hittar du. Hur du resonerar kring hur människan påverkar naturen och vilka åtgärder skulle du välja att vidta om du kunde bestämma.

Power Point - Eklogi i havet

/Users/margaretabykowski/Desktop/Livet%20i%20havet%20och%20svenska%20sj%C3%B6ar%20-%20milj%C3%B6hot.pptx