&nbsp;
Inf&ouml;r undervisningstillf&auml;llet
&nbsp;Vi forts&auml;tter m&aring;la och skapa Babblarnas hus.
&nbsp;
L&auml;randefokus
&nbsp;
F&ouml;rst&aring;else: Vad ska barngruppen f&ouml;rst&aring; efter&aring;t?
&nbsp;F&auml;rger.
Samarbete, tillsammans.
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor: Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska barngruppen utveckla?
&nbsp;Att skapa med olika material och verktyg.
Hj&auml;lpa varandra, jobba tillsammans.
&nbsp;
Vad ska barnen f&aring; m&ouml;ta f&ouml;r uppgift/aktivitet?
&nbsp;M&aring;la kartonger (representerar Babblarnas olika rum)
Ben&auml;mna f&auml;rger och m&aring;la.
&nbsp;
Pedagogisk dialog 
&nbsp;
Under undervisningstillf&auml;llet vilka fr&aring;gor ska vi st&auml;lla f&ouml;r att skapa pedagogisk dialog?
Vilken f&auml;rg ska vi anv&auml;nda? Vilken f&auml;rg har Babbas rum?
Kan du ge den gula f&auml;rgen till Kompis. Uppmuntra till att hj&auml;lpa och dela med sig.
&nbsp;
Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska h&auml;nda och varf&ouml;r?
&nbsp;Att koncentrationen blir l&auml;ngre i Atelj&eacute;n och aktiviteten, d&aring; vi har f&auml;rre barn i denna grupp.
&nbsp;
Utveckling, ex vad t&auml;nker ni nu, vad l&auml;rde ni er, vad t&auml;nkte ni i b&ouml;rjan?
&nbsp;Vikten av f&auml;rre barn i grupperna.
Ansvara f&ouml;r sin grupp och aktiviteten.
&nbsp;&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Babblarna v11-12

Matriser i planeringen

Uppgifter