Bollspel

Det finns HUR många sporter man använder sig utav bollar som helst. Världens största sport är ett bollspel bland annat. Därför kommer vi under perioden, V. 11-18, gå igenom några utav de största bollsporterna.

BOLLSPEL

V.11-18.

Målet med undervisningen är

Du skall utveckla / bli bättre på din förmåga att:

• Delta i olika bollsporter.

• Reflektera över bollspelens olika grundprinciper, regler och etik.

• Lusten att röra på dig och delta aktivt. 

• Att stärka din fysiska, psykiska och sociala förmåga.

• kunna samarbeta samt ta hänsyn till dina medspelare, motspelare och domarna.
  

• hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter

  
  

 Detta ska bedömas

• Du skall kunna förstå och utföra olika bollspel samt de olika delarna av grundprinciperna.

• Delta aktivt.

• Samarbeta och ta hänsyn till dina medspelare, motspelare samt domarna. Verka för fair play!

• Hur du arbetar med att utveckla ett flytande och funktionellt rörelsemönster.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.