Rymden i skogen

Vi är tillbaka i skogen där barnen får ett nytt uppdrag. Denna gången är det Godistrollet som behöver hjälp med rymd.

1. Vilket lärandemål ska vi arbeta med?

a. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

 

2. Vilka kännetecken?
a. Utbildningen har lyckats med undervisningsuppdraget när barnen:

börjar använda begrepp som volym, liter och deciliter.

 

3. Planerad tidsperiod:

Tillfället i skogen mellan 9:30-10:30. När det regnat på gården.

 

4. Vad ska utbildningen/undervisningen innehålla?

 - Lärmiljö: tillför nytt material lärmiljöerna.

 - Planerad undervisning: Volym, vilket kärl rymmer mest? Mäta i liter och deciliter för att kunna placera kärlen i storleksordning.

 - Spontan undervisning: Något vi vill göra tillsammans med barnen på gården när det regnat/regnar.

 

5. Dokumentation

a.Vad ska vi titta efter? Använder barnen uttrycken vid lek eller matsituation?

b.Vilka metoder har vi för att dokumentera? Öron.

c. När ska dokumentationen göras/gemensam reflektion? Vid nästa gemensamma planeringstillfälle.

 

Tänk också på nedanstående områden när du planerar:   - Normer och värden - Inflytande och delaktighet. Demokratiuppdraget   - Jämställdhet   - Det kompensatoriska uppdraget - Digital kompetens   - Flerspråkighet

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,